- 作 者：杨承印，周青主编（陕西师范大学化学与材料科学学院）
- 出 版 社：西安：陕西师范大学出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：756133527X
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绪言 1
专题一 化学新课程的理念 3
一、化学课程标准的生成背景 3
二、对化学课程目标的认识 5
三、从课程目标走向教学目标的实践 12
专题二 化学新教材的追求 24
一、化学教材与课程目标的关系 24
二、对新课程下的几套化学教材的认识 31
三、化学教材内容的选择策略 41
专题三 化学新课程资源的开发 48
一、化学新课程资源 48
二、化学教学中的多媒体与信息资源 54
三、化学教学中的印刷文献资源 64
四、化学教学中的社区教育资源 68
专题四 化学新课程的终极追求——教会学生学习 73
一、现代教育心理学理论对化学学习的影响 73
二、科学技术哲学思想对化学学习的影响 76
三、与化学教学方式相匹配的化学学习方式建构 81
四、促使学生创新精神的几种化学学习策略 91
专题五 化学新课程教学设计 97
一、化学新课程教学设计概述 97
二、化学新课程教学目标设计 101
三、化学新课程课时教学设计 106
四、化学教学设计案例选 120
专题六 化学教学新评价观的实施 125
一、化学教学中基于学生发展的评价观 125
二、化学课堂教学中的评价策略 131
三、化学课程实施中评价方案的编制 133
专题七 化学教师的新定位 139
一、理科教育与理科教师专业化 139
二、化学课堂教学中的教师角色 146
三、化学校本教研与行动研究 159
后记 172