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- 作 者：童富勇等著
- 出 版 社：杭州：浙江大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787308072625
- 标注页数：299 页
- PDF页数：307 页
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第一章 教师专业素质新探 1
第一节 教师专业素质的定位 1
第二节 教师专业素质的理论 7
第三节 教师专业素质的现状 14
第四节 教师专业素质提升对策 27
第二章 教师专业伦理新探 42
第一节 中小学教师专业伦理及内涵 42
第二节 中小学教师专业伦理现状调查 51
第三节 中小学教师专业伦理问题之因 59
第四节 中小学教师专业伦理提升策略 69
第三章 教师校本培训新探 111
第一节 校本培训的理念界定 111
第二节 杭州市校本培训实践的现状 127
第三节 构建合理的校本培训系统 139
第四节 系统内的角色定位 169
第四章 教师入职培训新探 177
第一节 新教师入职培训的界定 177
第二节 国外新教师入职培训的实践与启示 183
第三节 新教师入职培训现状调查 197
第四节 新教师入职培训改进对策 213
第五章 名师成长规律新探——以浙派名师为例 236
第一节 浙派名师研究的提出 236
第二节 浙派名师概述 245
第三节 影响浙派名师专业成长的因素 259
第四节 浙派名师专业成长阶段分析 280
参考文献 295