教育管理统计基础

第一章 教育管理统计在教育管理和研究中的作用 1

第一节 教育管理统计的涵义及种类 1

第二节 统计活动的历史沿革 4

第三节 教育管理统计的特点 7

第四节 教育管理统计在教育管理与研究中的作用 9

第二章 数据及其图表描述 17

第一节 数据的意义和质量要求 17

第二节 数据的分类 19

第三节 数据的描述 22

第四节 统计表 24

第五节 统计图 29

第三章 位置量数、集中量数和差异量数 33

第一节 位置量数 33

第二节 集中量数 37

第三节 差异量数 44

第四章 相关量数 53

第一节 相关的意义和种类 53

第二节 积差相关系数 56

第三节 几种特殊变量的相关法 63

第四节 偏相关与多重相关 67

第五节 相关比 69

第五章 概率与概率分布 73

第一节 概率 73

第二节 随机变量的概率分布 81

第三节 “正态分布表”的使用 89

第六章 抽样分布 95

第一节 关于抽样分布的概念 95

第二节 t分布及自由度 97

第三节 统计量的抽样分布形态的确定 100

第四节 抽样分布的平均数与标准误的确定 102

第五节 抽样分布呈z分布和t分布时总体参数的区间估计 104

第六节 F比的抽样分布 107

第七节 X2值的抽样分布 109

第七章 统计假设检验 113

第一节 一般统计量的假设检验 113

第二节 差数的显著性检验 122

第八章 X2检验及非参数检验 135

第一节 X2检验 136

第二节 非参数检验法 144

第九章 教育实验的方差分析法 151

第一节 方差分析与教育实验 151

第二节 单因素的方差分析 152

第三节 双因素的方差分析 157

第十章 教育测量中的因子分析法 167

第一节 因析法的性质与任务 167

第二节 因析的步骤和方法 170

第三节 应用举例 179

第十一章 教育预报的回归分析法 191

第一节 回归的概念 191

第二节 正态随机变量的回归问题 195

第三节 最佳线性预测及其效果检验 201

第四节 教育管理中的一个现实原形 210

第十二章 教育管理中的模糊统计法 217

第一节 教育管理系统中的两类不确定性 218

第二节 教育管理系统中的两种统计模型 223

第十三章 教育管理评价研究的综合评判法 241

第一节 模糊关系与模糊矩阵 242

第二节 评课因素的模糊聚类分析 248

第三节 教学工作的综合评判模型 254

第十四章 教育管理统计学在教育管理中的应用 261

第一节 教育统计在学生学习成绩考评中的应用 261

第二节 教育统计在学生德、智、体综合量化考评中的应用 268

第三节 教育统计在教师课堂教学评价中的应用 275

第四节 教育统计在教育管理科学实验研究中的应用 278

第五节 实验设计举例 281

附表Ⅰ正态分布表 290

附表Ⅱt分布的双侧分位数（ta）表 292

附表ⅢX2分布的上侧分位数（Xa2）表 294

附表Ⅳ.1F检验的临界值（F0.05）表 296

附表Ⅳ.2F检验的临界值（F0.01）表 298

附表Ⅴ添号秩次（单侧）检验表 300

附表Ⅵ秩和（双侧）检验表 301

主要参考书目 302