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- 作 者：叶显余，杨鹤鸣，潘德明主编
- 出 版 社：北京：中国文史出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：9787503419706
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引言 1
第一编 师训研究 7
教师专业化建设的现状分析与策略思考 7
建章立规 努力推进素质提升工程 21
引来活水润心田——教师学习之管见 30
从特级教师的案例看学习主题构建 38
对新教师岗位培训的思考 46
案例教学在班主任培训中的运用 52
注重实践 持续推进——教师主题（专题）培训后的回顾 61
提升在职老年教师素质之我见 66
第二编 培训模式 75
反思会诊 75
跟踪研训 86
双轨交叉 96
自修——反思 112
按需自选 123
研训结合 128
网络教育 138
观摩互动 146
第三编 校本研修 155
健全组织 创新模式——推进校本研修建设 155
让教师从“事物型”走向“专业型” 160
推进“三大机制” 打造师资新模式 164
浅议教育沙龙的有效实施策略 168
探究校本培训的新模式——行动研究 173
健全制度 创新载体 178
多管齐下 建设人才高地 182
第四编 他山之石 189
冬日寻芳万里行——赴德教育考察 189
后记 223