新课程教师读本数学

文档类型

价格(积分)

购买连接

试读

PDF格式

1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。

2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源188 ≥175页】

1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。

专题一数学新课程的目标 1

第一节数学课程标准的形成背景 1

第二节对数学课程目标的认识 9

第三节从课程目标到教学目标 17

专题二数学新教材的追求 24

第一节对新课标下数学教材的认识 24

第二节数学教材内容的选择策略 31

专题三新课程倡导的数学学习方式 39

第一节作为数学学习方式的动手实践 39

第二节作为数学学习方式的数学阅读 45

第三节作为数学学习方式的自主探索 51

第四节作为数学学习方式的合作交流 57

专题四新课程倡导的数学教学方式 65

第一节数学教学的理念与要求 65

第二节数学教师的机遇与挑战 71

专题五数学探究、数学建模、数学文化的教学 91

第一节如何实施数学探究教学 91

第二节如何实施数学建模教学 105

第三节如何实施数学文化教学 118

专题六新课程倡导的数学学习评价 129

第一节数学学习评价的理念与要求 129

第二节数学学习评价的理解与实施 133

专题七数学教师的专业化发展 154

第一节教师教育与专业化 154

第二节数学教学中的校本教研 159

第三节反思性数学教学 165

后记 175

新课程教师读本 数学