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中学数学名师教学艺术
  • 作 者:雷玲主编
  • 出 版 社:上海:华东师范大学出版社
  • 出版年份:2008
  • ISBN:7561757964
  • 标注页数:245 页
  • PDF页数:254 页
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任勇:用“学习方法”开启学生智慧 1

他不满足干当一个教书匠 2

之一:借题发挥 4

之二:探索,从最基本的问题开始 12

之三:“变”的魅力 15

之一:“四等分圆面积”教学反思 18

之二:一堂习题课的启示 25

我的课堂教学理念 29

任勇的育人观、课程观、教学观和学习观 32

夏炎:融德育与数学文化于课堂 35

最好的满足就是给别人以满足 36

之一:以史为镜识数学 37

之二:以史为仓道数学 38

之三:以史为鉴学数学 39

之四:以史为源讲数学 40

关注人文精神,体验科学发现——谈“数学归纳法”的教学设计 43

与问题同行 47

做托起明天太阳的人 53

童嘉森:为学生学习数学搭桥 63

这样的教师是一座“桥” 64

之一:教会学生找到解题的钥匙 65

之二:联旧引新,讲新带旧 72

之三:教会学生简便解题 73

之四:高观点下的初等数学 76

之一:两点间距离公式——数学阅读教学反思 82

之二:公式a2+b2≥2ab(a,b∈R)的应用教学反思 87

培养数学阅读能力,教师要有几招 94

从自我发展谈青年教师的成长 97

丁益祥:让素质教育真正落实 109

要做好教师,先做好人 110

之一:鼓励提问,民主开放,培养创造能力 111

之二:联想类比,以旧引新,培养探索能力 112

之三:归纳猜想,科学证明,培养发现能力 114

之四:自主探索,合作交流,培养学习能力 116

之一:一道高考应用题的深层次研究 118

之二:指导学生研究性学习成果一例 120

之三:一节数学研究课评析 123

我的中学数学教育观 133

我对数学课堂教学的认识与探索 143

赵公明:为学生搭建“成功阶梯” 147

行走在神奇的教育世界 148

之一:“备”学生的妙招 149

之二:“开心辞典”式的课堂 153

之三:从“错题集”、“学习障碍本”到“成功阶梯” 157

“线段的垂直平分线”教案 161

赵公明教育教学观点 166

解读赵公明 173

刘爱学:数学要“品”、“做”、“悟” 177

数学的欣赏者、研究者、思想者 178

之一:让枯燥的数学走进生活 179

之二:启发学生树立“动”“静”数学观 183

之三:教学生“做”数学 186

之四:启发最近发展区 190

之五:探究创造之美 191

之一:“数学作文”教学反思 197

之二:一道习题引起的研究性学习 202

构建“品·做·悟”数学教学理念 208

吕维智:数学即高级游戏 211

数学育人,乐在其中 212

之一:引导学生开展研究性学习 214

之二:指导学生记“合作学习循环日记” 221

之三:面批作业,拔高评价 226

之四:自选层次,全优达标 228

之五:借助计算机科学评价学生 232

之一:“平移”教学反思 237

之二:“统计的初步认识”教学反思 239

吕维智:树立坚定的数学育人观 243

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