- 作 者：冯克诚，刘以林编著
- 出 版 社：北京：中国少年儿童出版社
- 出版年份：1996
- ISBN：7500731817
- 标注页数：140 页
- PDF页数：145 页
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愉快教学的课堂模式设计 1
主体教学结构模式 1
小学生课堂积极化学习模式 4
锡师附小的构建“乐学”教学模式 9
三段五步式主体教学模式 12
上海闸北和田二小的“动乐爱”教学模式 15
小学“三基一强化五阶段”创造教育模式 19
曲阜实验小学的“和乐教育”实验 23
情——知互促教学模式 27
“激趣——快乐式”教学 30
湖南耒阳蔡子池的“乐园教学”模式 33
上海师专附小的“同乐同活动，会学会玩会创造”教学模式 38
“发现法”愉快教学程式 42
“学导式”教学法的基本设计 46
“导学单元教学”法 52
索引导学法 57
引导——探究教学模式（一） 59
引导——探究教学模式（二） 62
“十要素”结构式教学法 64
附：“七要素”结构教学法 68
三环教学法 71
“三环一线”教学法 79
“三环七步”教学法 84
“四环节”教学法 88
“六步教学法” 89
“立体化”的教学方法 94
讲练考评补五步循环教学法 101
附：“自学、议论、引导”教学法的环节与课型 108
复式教学“短动教学法”的课堂结构及其教学程序 110
开放式教学的课堂程式（例说） 112
语文“变序型”课堂结构 116
“球形”阅读教学结构设计 119
附：小语课堂阅读教学十步法 121
“五疑式”阅读教学 124
附：欣赏教学法的课堂操作程式 129
五种电教课堂结构模式 132
附：集成智据教学法 134
四步全程专题电化教学设计 138