- 作 者：张明红著
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787561758052
- 标注页数：201 页
- PDF页数：208 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源208 ≥201页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 学前儿童社会教育概述 1
第一节 学前儿童社会教育的发展 1
第二节 学前儿童社会教育的研究对象 6
第三节 学前儿童社会教育的研究方法 9
第二章 学前儿童社会性发展的影响因素 15
第一节 个性对学前儿童社会性发展的影响 15
第二节 家庭对学前儿童社会性发展的影响 23
第三节 幼儿园对学前儿童社会性发展的影响 29
第三章 学前儿童社会性发展与教育 35
第一节 学前儿童自我的发展与教育 35
第二节 学前儿童依恋的发展与教育 47
第三节 学前儿童同伴关系的发展与教育 55
第四节 学前儿童性别角色的发展与教育 63
第五节 学前儿童亲社会行为的发展与教育 76
第六节 学前儿童攻击性行为的发展与教育 84
第四章 学前儿童社会教育的目标与内容 94
第一节 学前儿童社会教育的目标 94
第二节 学前儿童社会教育的内容 101
第五章 学前儿童社会教育的方法与途径 106
第一节 学前儿童社会教育的方法 106
第二节 学前儿童社会教育的途径 112
第六章 学前儿童社会教育活动的设计与实施 118
第一节 学前儿童社会教育活动设计的原则和程序 118
第二节 学前儿童自我教育活动的设计与实施 124
第三节 学前儿童社会环境与社会规范认知活动的设计与实施 130
第四节 学前儿童人际交往教育活动的设计与实施 138
第五节 学前儿童多元文化教育活动的设计与实施 144
第七章 学前儿童社会教育评价 150
第一节 学前儿童社会性发展评价 150
第二节 学前儿童社会教育活动评价 163
第八章 学前儿童问题行为的干预与矫正 167
第一节 学前儿童问题行为的表现特征及其成因 167
第二节 学前儿童问题行为的干预技术 171
附录 《学前儿童社会教育》教学大纲 189
主要参考文献 196
后记 201