- 作 者：纪大海著
- 出 版 社：南京：南京师范大学出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7811012472
- 标注页数：200 页
- PDF页数：210 页
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第一章 教师劳动的价值 1
第二章 从袁隆平的感受说教师态度 7
第三章 师生关系效应——兼谈教师非人道行为 12
第四章 在困境与浮躁中的教育者 17
第五章 现代教师基本品质与能力 23
第六章 学习型教师与“五勤” 30
第七章 何为师者——教师角色的思考 35
第八章 教学节奏 41
第九章“学生难教”与职业倦怠 47
第十章 教育中的官僚化倾向 52
第十一章 科研与文章 60
第十二章 德育：一株花多果少之树 67
第十三章 复活人性教育 76
第十四章 学会做人——对儒家理想人格的选择 83
第十五章 班级分层与班级教育——兼谈班级弱势群体 90
第十六章“比较认知”猜想 97
第十七章 虚假文化中的教育陷阱 106
第十八章 人的潜能解读——比较多元智力理论 115
第十九章 人力资源开发与教育应对 122
第二十章 人才观的误区与教育尴尬 131
第二十一章 教育中的“马太效应”与人才培养的偏见 139
第二十二章“知识的力量”与“教育的力量” 146
第二十三章“发展教育”——对应试教育的批判 154
第二十四章“无为之教”断想 168
第二十五章 人本教育、人权、反侵夺 178
第二十六章 教育悖论种种 184