- 作 者：美国巴克教育研究所著；任伟译
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787504138989
- 标注页数：212 页
- PDF页数：232 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源232 ≥212页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
前言 项目学习简介 1
项目学习的发展历史 3
项目学习的定义 4
项目学习的益处 6
在课堂中开展项目学习 7
项目学习的适用范围 8
学生准备好了吗？ 8
教师的风格与技能 9
项目学习与学校教育 10
第一章 以终为始 14
项目启动阶段的步骤 15
1.寻找项目选题 15
2.确定项目范围 17
3.选择课程标准 19
4.统合项目学习的目标 20
5.确立项目的设计标准 21
6.创设理想的学习氛围 23
点子库 26
第二章 设计驱动问题 44
驱动问题设计指南 45
精炼驱动问题 47
点子库 50
第三章 规划项目评价 5454
制订一份兼顾各方面的项目评价计划 55
1.使项目作品与学习目标相匹配 56
2.明确评价内容 61
3.使用评价表 62
点子库 70
第四章 规划项目过程 100
关键步骤 101
1.组织项目任务与活动 101
2.启动项目 102
3.收集资源 103
4.画出项目“故事板” 104
点子库 106
第五章 管理项目过程 118
教师在项目中的角色 119
关键步骤 121
1.与学生分享项目目标 121
2.使用解决问题的工具 122
3.设计检查点和里程碑 123
4.为评估与反思制订计划 124
点子库 126
第六章 项目学习案例 1444
案例1：媒体对亚文化的微妙影响项目 145
案例2：西班牙裔人的糖尿病教育项目 150
案例3：微缩高尔夫球场设计项目 152
案例4：Shutesbury地区水资源研究项目 155
案例5：加利福尼亚州移民项目 158
第七章 教师的经验分享 168
以终为始 169
设计驱动问题 174
规划项目评价 175
规划项目过程 180
管理项目过程 187
致谢 202
附录 项目计划书模板 204
以终为始 206
设计驱动问题 207
规划项目评价 208
规划项目过程 210
管理项目过程 212