现代教育理论研读

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第一章　陶行知的教育思想 1

第一节　生活是教育的素材 3

第二节　创造教育是“独出心裁”的教育 16

第三节　教师师德和学识的典范 32

第二章　苏霍姆林斯基教育思想 44

第一节　苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点 47

第二节　研究是幸福之路 54

第三节　苏霍姆林斯基论教学与研究性学习法 76

第四节　用心灵唤醒心灵 92

第三章　多元智能理论的应用 107

第一节　多元智能理论的精要 107

第二节　多元智能理论在教育实践中的应用 113

第四章　建构主义理论的应用 149

第一节　建构主义学习观 150

第二节　建构主义教学观和基于建构主义的教学设计 163

第五章　我国中小学教师的教育理论示范 186

第一节　魏书生的教育理论 186

第二节　李镇西的教育理论 197

第三节　邱学华的尝试教学理论 215

第四节　孙双金的情智教育理论 225

第五节　刘京海的成功教育理论 233

第六节　初颖：把创新教育付诸实践中 243

第七节　王小娟：演绎精彩的教学过程 250

第八节　段文杰：无批评教育无痛苦学习 267

第九节　郭香莉：玩出聪明 271

第十节　沈启侠：开展课题研究 285

第十一节　李国荣：用教育科研带动教育教学改革 299

参考文献 311