- 作 者：杜萍著
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：9787504140012
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第1章 课堂管理：想说爱你不容易 1
第一节 课堂管理：现状与问题 2
第二节 课堂管理问题：原因与反思 17
第2章 有效课堂管理：课堂管理的目标追求 24
第一节 何谓有效课堂管理 25
第二节 有效课堂管理：特点与内容 32
第三节 有效课堂管理与教师管理素质的提升 40
第四节 有效课堂管理与学生自我教育能力的培养 46
第3章 规矩方圆：有效课堂管理的基础 51
第一节 课堂常规：你的眼里有学生吗？ 52
第二节 课堂常规是什么？ 59
第三节 课堂常规的建立 64
第四节 课堂常规：分类与内容 70
第五节 有效课堂常规的建立：原则与策略 78
第4章 课堂问题行为处理：有效课堂管理的关键 91
第一节 课堂问题行为：教师心中的痛 92
第二节 课堂问题行为：类型与原因 98
第三节 课堂问题行为的有效处理：原则与方法 112
第四节 课堂问题行为的有效处理：策略与模式 133
第5章 良好课堂情境的创建：有效课堂管理的保障 151
第一节 课堂教学情境：功能与原则 152
第二节 课堂教学情境的设计 160
第三节 良好的课堂气氛的营造 169
第6章 理解与沟通：课堂管理中师生冲突的有效解决策略 180
第一节 师生冲突：课堂管理不可回避的问题 181
第二节 权威与专制：师生冲突的根源 188
第三节 沟通：有效解决师生冲突的重要方式 200
第四节 语言：解决师生冲突的桥梁 205
第7章 他山之石——几种有效的课堂管理策略 211
第一节 和谐沟通策略 212
第二节 团体动力课堂管理策略 225
第三节 目标导向策略 236
第四节 需求满足策略 254
第五节 果断纪律策略 264
第六节 行为矫正策略 281
第8章 课堂管理系统的构建：有效课堂管理的实践 290
第一节 有效课堂管理系统的构建：目标与要求 291
第二节 有效课堂管理系统的构建：激发学生良好的课堂行为 299
第三节 教师个人有效课堂管理系统的构建：方法与案例 310
参考文献 333
后记 335