小学数学体验学习研究

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一　走进小学数学体验学习 1

（一）体验：在历史和现代交叉点上的定位 3

（二）在人类学习行为中“体验”的意义世界 9

（三）“生活数学”：体验式学习的源头活水 19

（四）儿童数学学习的“体验”本真 32

（五）体验数学：一种教学方法论的视角 37

（六）体验的实验和实验的体验 44

二　小学数学体验学习方式全接触 51

（一）情境体验与游戏体验 53

（二）操作体验与数感体验 58

（三）比较体验与对比体验 64

（四）感觉体验与知觉体验 70

（五）想象体验与高峰体验 75

（六）成功体验与挫折体验 81

附：体验学习方式的运用列举 86

三　小学数学体验学习课例设计 103

（一）一年级数学体验学习的课例设计 105

（二）二年级数学体验学习的课例设计 155

（三）三年级数学体验学习的课例设计 219

（四）四年级数学体验学习的课例设计 261

（五）五年级数学体验学习的课例设计 299

（六）六年级数学体验学习的课例设计 331

后记 368