- 作 者：连榕，李宏英等编著
- 出 版 社：福州：福建教育出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：7533448235
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上编 发展心理 3
第一章 发展理论 3
第一节 身体、脑和神经系统的发展 5
第二节 心理发展的实质 14
第三节 心理发展的理论 28
第二章 认知发展 45
第一节 认知发展概述 47
第二节 认知发展理论 56
第三节 青少年的认知发展与教学设计 71
第三章 智能发展 94
第一节 智能发展概述 96
第二节 青少年的智力发展 110
第三节 青少年创造力的发展 120
第四章 社会性发展 141
第一节 社会性发展概述 143
第二节 青少年社会性发展的特点 161
第三节 青春期心理发展特点与辅导 173
第五章 人格发展 200
第一节 人格发展概述 202
第二节 人格理论 212
第三节 青少年人格发展特点与辅导 227
下编 教育心理 257
第六章 学习理论 257
第一节 发展、学习与教育 259
第二节 学习的实质 263
第三节 学习观 272
第七章 学习动机 299
第一节 学习动机概述 300
第二节 学习动机的理论 306
第三节 动机激励与自主学习 325
第八章 学习策略 339
第一节 学习策略概述 340
第二节 学习策略的构成要素 352
第三节 学习策略和教学训练 366
第九章 学习风格 378
第一节 学习风格概述 379
第二节 认知风格的理论 387
第三节 风格适应与因材施教 405
第十章 学习迁移 417
第一节 学习迁移概述 418
第二节 学习迁移的理论 430
第三节 迁移教学与知识应用 451