- 作 者：陈孝彬编著
- 出 版 社：中央教育行政学院；北京师大高等学校干部进修班
- 出版年份：2222
- ISBN：
- 标注页数：124 页
- PDF页数：129 页
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第一章 为什么要学习和研究现代学校的科学管理 1
一、现代学校的科学管理是历史发展的必然趋势 1
二、对学校进行科学管理，是多快好省地发展我国教育事业的需要 4
三、以辩证唯物主义为指导的管理思想要与现代管理技术相结合 7
第二章 学校管理的特点 9
一、什么叫管理 9
二、学校管理的特点 13
三、学校管理的工作程序 19
第三章 影响学校管理质量的诸因素 21
一、教育法令和法规在学校管理中的作用 21
二、科学理论在学校管理中的作用 23
三、学校所在地区的特点对学校管理的影响 25
第四章 学校管理过程的系统思想 27
一、什么是系统、系统分析和系统工程 27
二、用系统的思想管理学校工作 28
第五章 教职工行为的管理 35
一、调动教职工积极性的两种模式 35
二、西方行为科学管理理论的评介 42
三、坚持以思想政治教育为主，适当利用行为科学的合理因素来调动教职工的积极性 61
第六章 学校的计划管理 70
一、学校计划管理的意义和作用 70
二、计划管理的要素 73
三、计划的三维结构 79
四、教育预测技术和计划协调技术 82
第七章 学校的组织管理 92
一、组织理论 92
二、直接行政领导和上级职能领导 94
三、管理权的分配 95
四、管理的宽度 95
五、学校组织管理中的几个问题 96
第八章 学校的教学质量管理 100
一、教学质量管理的含义 100
二、教学质量管理的特点 101
三、教学质量管理的方法 103
第九章 学校管理的“时差”问题 115
后记 122