所有的儿童都要学习

作者：
出版社：合肥：安徽教育出版社
出版年份：1991
ISBN：753360525X
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总论 1

教育概述 1

一　教育中的无知 2

二国际教育成就评价协会的研究对课程和教学的影响 20

三　教育研究二十五年 40

家庭和学校 54

四家庭里的早期学习 55

五家庭环境对儿童学业成绩的影响 76

六　人类特性的稳定与变化对学校改革的意义 91

教学和课程发展 107

导言　（洛林·W·安德逊） 108

七　新的学生观——对教学与课程的影响 119

八　为掌握而学 142

九　教育科学在课程编制中的作用 167

十高峰学习体验 184

评价 193

引言（乔治·F·麦道斯） 195

十一　评价方法的变化 202

十二有关教育评价的一些理论问题 218

十三芝加哥大学考试观念的变化 244

译后记 265