- 作 者：顾小清
- 出 版 社：上海市：华东师范大学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787561758199
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第一章 认识教育技术 1
第一节 释义：什么是教育技术 2
第二节 示范：技术如何运用于教学 14
第三节 探究：完成哪些教育技术学习任务 17
第四节 实践：收集可用于教学的技术资源并进行分类 19
第五节 学习反思：填写学习日志 21
第二章 认识整合技术的多样模式 23
第一节 释义：什么是信息技术与课程整合 24
第二节 示范：信息技术如何整合于课程 34
第三节 探究：影响至深的整合教学经历 37
第四节 实践：信息技术与课程整合的多样模式 39
第五节 练习与反思：填写学习日志 42
第三章 分析有效整合的基本原则 43
第一节 释义：什么是有效教学 44
第二节 示范：什么是有效的技术整合 48
第三节 探究与实践：什么样的技术整合是有效的 54
第四节 学习反思：填写学习日志 56
第四章 认识综合的主题学习单元 57
第一节 释义：什么是主题学习单元 58
第二节 示范：如何设计主题学习单元 67
第三节 探究：主题学习单元如何整合技术 72
第四节 实践：策划整合技术的主题学习单元 73
第五节 学习反思：填写学习日志 81
第五章 理解问题化学习策略 83
第一节 释义：什么是问题化学习 84
第二节 示范：设计问题化学习活动 92
第三节 探究：信息技术如何支持问题化学习 103
第四节 实践：设计问题化学习活动 105
第五节 练习与反思：填写学习日志 110
第六章 设计探究取向的学习活动 113
第一节 释义：什么是探究性学习 114
第二节 示范：设计探究性学习活动 124
第三节 探究：信息技术如何支持探究学习 130
第四节 实践：设计探究性学习过程 132
第五节 学习反思：填写学习日志 136
第七章 设计合作学习策略 137
第一节 释义：什么是合作学习 138
第二节 示范：如何在学习过程中进行合作 151
第三节 探究：如何借助信息技术进行合作 156
第四节 实践：设计技术支持的合作学习活动 159
第五节 学习反思：填写学习日志 161
第八章 设计学习资源环境 163
第一节 释义：学习资源环境包括哪些类型 164
第二节 示范：在学习资源环境中需要哪些资源 170
第三节 探究：如何整合资源以支持学习 174
第四节 实践：设计主题单元资源环境 178
第五节 练习与反思：填写学习日志 182
第九章 应用多样化评价原则 185
第一节 释义：什么是多样性的评价 186
第二节 示范：如何选择合适的评价方法 197
第三节 探究：如何评价整合技术的多样学习活动 202
第四节 实践：为学习活动设计针对性评价 204
第五节 学习反思：填写学习日志 209
附录Ⅰ合作量规 211
附录Ⅱ中小学教师教育技术能力标准（试行） 215
附录Ⅲ术语与定义 222
附录Ⅳ教学案例 224