- 作 者：张民杰编著
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787561764121
- 标注页数：219 页
- PDF页数：230 页
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序言 1
Chapter1 建立班规与建立关系 1
第一节 建立班规与程序 3
一、建立班规的必要性 4
二、建立班规的过程 5
三、班级规则和程序的内容 6
四、班规建立时的注意事项 7
第二节 建立班级的关系 14
一、通过班级事务与态度来建立关系 16
二、建立班级关系的相关活动 17
Chapter2 教室环境营造与布置 27
第一节 教室的设施、设备与器材 29
一、教室的设施 30
二、教室的器材、设备 33
第二节 学生座位的安排 40
一、课桌椅排列与学生座位安排的原则 40
二、课桌椅的排列方式 41
三、学生座位的安排方法 42
第三节 教室布置与维护 45
一、教室布置的原则 46
二、教室布置的项目 47
Chapter3 亲师关系 53
第一节 家长参与教育的重要性 55
一、家长的角色 57
二、家长的定义与类型 58
三、亲师间关系的类型 61
四、亲师间关系建立的时机 63
第二节 亲师沟通的实务做法 74
一、亲师间的沟通渠道与媒介 75
二、亲师的沟通内容与技巧 81
Chapter4 师生关系 93
第一节 教师与学生的角色 95
一、教师的角色 95
二、学生的角色与应有的态度 104
三、培养学生具备应有的态度和能力 107
第二节 师生间的关系形态 113
一、对话哲学思辨的吾与汝关系 113
二、传统上的师生关系 115
三、法律上的规定关系 115
四、生活上的朋友关系 116
五、模拟企业上的关系 116
第三节 增进师生关系的技巧 122
一、尊重学生的人格和尊严 122
二、发自内心的关怀、鼓励和赞美 122
三、营造单独和个别学生谈话的机会 123
四、参加或举办学生重视的班级活动 123
第四节 教师对学生不当行为的处理 131
一、学生不当行为的类型 131
二、学生不当行为出现的原因 136
三、学生不当行为的处理原则 138
Chapter5 师生的同侪关系 141
第一节 教师间的同事关系 143
一、班主任和科任教师之间的合作 143
二、班主任和其他教师及同人之间的合作 148
三、教师间的沟通与合作渠道 149
第二节 学生间的同伴关系 151
一、学生友伴关系的发展 151
二、青少年的亚文化 158
三、学生的自治自律 160
Chapter6 教学与时间管理 171
第一节 班级的教学管理 173
一、教学准备 174
二、学习动机的激发 178
第二节 班级的时间管理 185
一、时间管理的意义 185
二、课堂时间的管理 186
三、每天上学时间的管理 188
四、学期阶段的规划 191
Chapter7 多元化的学生辅导 199
第一节 学生个体间的差异与辅导 201
一、身心障碍的教育与辅导 201
二、学生多元智能与辅导 206
第二节 学生团体间的差异与辅导 212
一、学生多元文化背景的认识与辅导 212
二、多元文化背景下教师的班级管理策略 214