- 作 者：藤田厚等著；丁雪琴译
- 出 版 社：济南心理学会
- 出版年份：2222
- ISBN：
- 标注页数：78 页
- PDF页数：85 页
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第一节 人体运动的发展 1
1．身体和运动发展的研究方法 1
2．身体和运动发展的一般原理 3
3．身体和运动的发展 4
〔1〕身高、体重、胸围的发育 4
〔2〕移动能力的发展 7
〔3〕运动能力的发展 8
〔4〕运动技能的发展 14
〔5〕影响运动发展的因素 17
〔6〕运动的发展及其检验 18
第二节 感知和反应 19
1．空间感知 19
〔1〕对于方向的感知 19
〔2〕对于深度的感知 21
〔3〕对于物体大小的感知 23
2．运动感知 26
〔1〕速度阈 26
〔2〕速度项 27
〔3〕表面感知的速度 28
3．时间感知 30
〔1〕对于时间间隔的感知 30
〔2〕对于节奏的感知 31
〔3〕节拍的再现 31
〔4〕时间对于空间感知的影响 32
4．反应时间 33
〔1〕刺激的种类和反应时间 34
〔3〕预备刺激时间间隔的长短和反应时间的关系 36
〔2〕运用应变测微仪来测定反应时间 36
〔4〕脑电图和反应时 37
〔5〕在反应过程中的心理不应期 38
5．定时控制问题 38
〔1〕定时控制和视觉机能的关系 39
〔2〕定时控制和空间条件的关系 40
〔3〕定时控制能力的提高 41
1．运动学习的概念 42
第三节 运动学习及其效果 42
2．研究运动学习的主要立场 43
3．研究方法和主要变量 44
〔1〕独立变量 44
〔2〕媒介变量 44
〔3〕从属变量 45
4．学习曲线和个人差异 45
5．内部过程（内因）的变化 47
6．动机的形成 48
〔1〕诱因 49
〔2〕代替强化 51
〔3〕反馈 52
〔4〕示范和指导 54
7．学习的方法 56
〔1〕完整练习法和分解练习法 56
〔2〕集中学习和分散学习 57
〔1〕性别的差异 58
8．练习者的个人特点 58
〔2〕能力的差异 59
〔3〕性格的差异 60
9．学习效果的保持 61
10．其他问题 63
第四节 个性、态度和适应 64
1．在体育运动中个性、态度和适应性研究的意义 64
〔1〕个性的测定 65
2．个性、态度的测定和适应性的判断 65
〔2〕态度的测定 69
〔3〕适应的判断 71
3．研究的课题和展望 73
〔1〕关于运动项目和个性、态度的有关问题 73
〔2〕由运动所引起的态度变化 74
〔3〕关于运动适应的问题 75
〔4〕临床的问题 76
〔5〕有关的其他问题 76