- 作 者：田晓娜，周德明，王波波，王昭，于明，杨邵豫，彭卫红，崔雪松，韩敏敏
- 出 版 社：北京：国际文化出版公司
- 出版年份：2222
- ISBN：
- 标注页数：154 页
- PDF页数：161 页
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目录 1
一、教师必备的能力 1
教师必须是具有能力人才 1
教师必须具备的能力之一——教学能力 6
教师必须具备的能力之二——育人能力 12
教师必须的能力之三——科研能力 15
教师必须具备的能力之四——社交能力 17
教师必须具备的能力之五——自学能力 20
教师提高能力的途径之一——博览群书，刻苦钻研 22
二、教师能力提高的途径 22
教师提高能力的途径之二——面向实际，积极锻炼 23
教师提高能力的途径之三——面向他人，虚心学习 25
三、教师专业知识的作用与内容 26
教师专业知识的作用 26
教师专业知识的内容之一 30
——丰富的知识结构 30
教师专业知识的内容之二——合理的专业知识结构 36
四、教师专业知识提高的途径 39
教师专业知识提高的途径之一——把握教师专业知识的特征 39
教师专业知识提高的途径之二——优化教师的专业知识结构 42
附：跨世纪青年教师素质的培养 46
附：教育改革的着力点：提高教师素质 54
附：未来教师的素质 62
附：提高青年教师素质的途径和方法 67
附：中学教师素质分析与改革设想 75
附：提高教师教学基本功水平的几点做法 78
附：人民教师应具备的素质 82
附：浅议中学历史教师素质之提高 86
附：二十一世纪的地理素质教育与地理教师素质 93
附：地理教师应具备的教学能力 97
附：现代体育教师应具备的素质和条件 100
附：数学教师的思维素质与自我培养 103
附：中学物理教师教学基本功 110
附：物理教师的能力与教学质量的关系 116
附：素质教育对中学化学教师的要求 121
附：中学数学教师的能力结构 125
附：如何提高政治教师的教学教育能力 134
附：语文教师的素质及其培养 138
附：中学教师基本功训练的原则和方法 142
附：中小学教师应该系统地提高自身的逻辑素质 151