- 作 者：江苏省中小学教师进修教材编写组主编
- 出 版 社：
- 出版年份：1980
- ISBN：
- 标注页数：213 页
- PDF页数：218 页
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绪论 1
第一节 文学理论的产生和发展 1
第二节 为什么要学习文学理论 6
第三节 本书的基本内容和编写体例 8
第一章 文学是一种社会意识形态 9
第一节 文学是社会生活的反映 10
第二节 文学与政治 13
第三节 文学的社会作用 22
第二章 文学用形象反映社会生活 28
第一节 用形象反映社会生活是文学的基本特征 28
第二节 形象思维是文学创作主要的思维方式 34
第三节 语言是文学塑造形象的主要工具 40
第三章 文学的典型 45
第一节 文学形象的典型性 45
第二节 典型人物和典型环境 49
第三节 典型化的基本规律和方法 54
第四章 文学作品的题材、主题和思想 60
第一节 题材和题材的多样化 60
第二节 文学作品的主题 65
第三节 文学作品的思想 68
第五章 文学作品的情节和结构 73
第一节 文学作品的情节 73
第二节 文学作品的结构 79
第三节 情节和结构的关系 87
第六章 文学作品的语言 89
第一节 口头语言与文学语言 89
第二节 对文学作品语言的要求 92
第三节 怎样学习语言 97
第七章 文学作品的体裁 102
第一节 诗歌 103
第二节 小说 107
第三节 戏剧文学 110
第四节 散文 118
第五节 其它 121
第八章 文学的风格和流派 123
第一节 风格的形成、发展和具体表现 123
第二节 文学风格的多样化 132
第三节 文学的流派 135
第九章 文学的创作方法 139
第一节 创作方法和世界观 139
第二节 文学史上两种主要的创作方法 145
第三节 社会主义现实主义和革命两结合 152
第十章 文学的继承和革新 159
第一节 文学的续继和革新的意义 159
第二节 正确对待文学遗产 168
第三节 坚持贯彻古为今用、洋为中用、推陈出新的方针 171
第十一章 文学鉴赏 179
第一节 文学鉴赏的意义和特点 179
第二节 文学鉴赏的过程 187
第三节 提高文学鉴赏的能力 189
第十二章 文学批评 194
第一节 文学批评的任务 194
第二节 文学批评的标准 199
第三节 坚持“双百”方针，正确开展文学批评 209