- 作 者：李彬著
- 出 版 社：北京：中国建筑工业出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7112070643
- 标注页数：172 页
- PDF页数：181 页
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第一章 学生发展的涵义 1
第一节 学生发展的概念 1
第二节 学生发展的意义 10
第三节 学生发展的特征 12
第四节 学生发展的个别差异 25
第二章 精神成长的范畴 30
第一节 对精神成长的理解 30
第二节 自我与学生的自我意识 35
第三节 精神成长与自我体验 42
第四节 精神成长与自我评价 47
第三章 精神成长的价值 52
第一节 人格的取向 52
第二节 目标的引导 59
第三节 认知的作用 69
第四节 情感的酵母 76
第四章 学习与成才 85
第一节 学习的认识 85
第二节 学习的方法 87
第三节 学习的组织 92
第五章 成才的途径 99
第一节 实践活动的组织与设计 99
第二节 学习目标的控制与引导 119
第三节 学习氛围的营造与激励 122
第六章 社会引导与成才 126
第一节 用人标准的社会规范 126
第二节 成才的设计与指导 132
第三节 职业的选择与自身的潜能 136
第七章 成功的引导 140
第一节 成功的意义 140
第二节 建立荣誉的共同体 143
第三节 体验性的尝试 146
第八章 学生事务工作的管理 154
第一节 学生事务管理的特性 154
第二节 学生事务的工作体系 156
第三节 学生事务的理论基础 157
第四节 学生事务的工作方法 163
参考文献 171