诗润童年儿童诗的教学主张

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第一章从零散到系统 1

第一节孩子是天生的诗人 2

第二节《伤仲永》的启示 4

第三节从零散到系统 6

第二章从单一到整合 14

第一节学童诗不仅仅是为了培养小诗人 14

第二节童诗，离儿童生活并不遥远 16

第三章从赏析到模仿 18

第一节从不同的视角赏析儿童诗 19

第二节分不同的类型赏析儿童诗 40

第三节感受不同诗人的创作风格 87

第四节借鉴模仿，迈出写诗第一步 94

第四章从模仿到创作 99

第一节儿童诗主题的酝酿与提炼 100

第二节儿童诗素材的积累与选择 124

第三节儿童诗思维的物化 135

第四节儿童诗情感的表达 148

第五章从创作到修改 161

第六章从赏析到评论 164

第七章从无痕到技巧 170

第一节由“任务”转向“诗性” 172

第二节淡化技巧无痕起步 173

第三节从无痕到技巧 177

第八章从课内到课外 183

第一节浓墨重彩循序渐进 184

第二节联动阅读，让儿童诗展现迷人的风姿 191

后记 201

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