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- 作 者：邹婷，陆时红，刘娟著
- 出 版 社：长春：吉林人民出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787206140129
- 标注页数：195 页
- PDF页数：203 页
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第一章 绪 1
第一节 研究背景及意义 3
第二节 研究现状 5
第三节 研究思路、研究方法与创新点 16
第二章 大数据时代下阅读与写作课程的课本研究 21
第一节 大数据时代下阅读与写作课程的课本使用现状 23
第二节 大数据时代下阅读与写作课程的课本使用建议 40
第三章 大数据时代下阅读与写作课程的教师主体研究 59
第一节 大学语文教师是学生阅读行为的“范化”者 62
第二节 大学语文教师是学生阅读行为的引导者 66
第三节 大学语文教师是课外阅读的辅助者 67
第四章 大数据时代下阅读与写作课程的教学方法研究 75
第一节 大学语文教学的阅读与写作一体化概述及原则 77
第二节 大学语文教学的阅读与写作一体化的案例分析 86
第三节 大学语文教学的阅读与写作一体化的价值与意义 115
第五章 大数据时代下阅读与写作课程的策略研究 119
第一节 课前以写促读、读写结合的准备策略 126
第二节 课中阅读和写作同步进行的过程策略 129
第三节 课后阅读与写作互相促进的效果策略 156
第四节 基于写作能力培养的阅读教学建议 165
结语 191
参考文献 193