- 作 者：张慧芳著
- 出 版 社：长春：吉林人民出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787206144394
- 标注页数：391 页
- PDF页数：401 页
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第一章 英语阅读教学现状 1
第一节 英语阅读的含义 2
第二节 英语阅读的重要性 3
第三节 英语阅读模式分析 4
第二章 英语阅读理解障碍 9
第一节 阅读障碍的定义 10
第二节 阅读障碍分类 10
第三节 英语阅读障碍的因素 12
第三章 英语阅读教学策略 21
第一节 英语阅读训练背景 22
第二节 英语阅读策略研究 24
第三节 大学英语阅读策略调查 32
第四节 阅读策略培训 42
第五节 数据分析及讨论 56
第六节 英语阅读策略研究结论 60
第四章 英语阅读理解与语用推理 67
第一节 语用推理理论研究 68
第二节 实证研究对英语阅读教学的启示 107
第五章 英语阅读理解与CALL模式教学法 119
第一节 阅读的定义及模式 122
第二节 CALL的回溯 134
第三节 基于CALL模式的“大学英语阅读”的教学设计 143
第四节 基于CALL模式的“大学英语阅读”的教学实验 171
第五节 基于CALL模式的“大学英语阅读”的教学效果 185
第六章 英语阅读理解与任务型教学 199
第一节 任务型教学研究背景和现状 200
第二节 大学英语阅读教学的背景与现状 210
第三节 任务型教学模式的阐述 217
第四节 任务型阅读教学的实验研究 231
第七章 英语阅读理解与图式理论 251
第一节 图式理论的研究背景及意义 252
第二节 图式理论的概述 271
第三节 图式理论在大学英语阅读教学中应用的必要性 276
第四节 图式理论应用于大学英语阅读教学的策略研究 283
第八章 英语阅读理解与支架式教学法 313
第一节 支架式教学的必要性和重要性 315
第二节 大学英语阅读教学基本现状的调查研究 318
第三节 支架式阅读教学相关理论和研究成果 332
第四节 基于支架式教学理论下的英语阅读教学的实验设计 350
第五节 教学实验结果的分析和讨论 360
第六节 教学实验结论和反思 377
第九章 结语 387
参考文献 389