- 作 者：曹长德著
- 出 版 社：合肥：中国科学技术大学出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7312017991
- 标注页数：249 页
- PDF页数：259 页
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绪论 班级管理是当代教师必备的能力 1
第一章 班级管理综述 22
第一节 班级管理的定位 22
第二节 班级上课制的形成与发展 26
第三节 班级管理的目标、任务 34
第四节 教师与班级管理 48
第二章 班级管理的起点——学生的心理需要 54
第一节 学生的心理需要 55
第二节 对学生行为目的的理解 62
第三章 班级管理的关键——良好的师生关系 77
第一节 影响师生关系的因素 78
第二节 学生期望中的教师形象 93
第三节 良好的师生关系的现代特征 100
第四节 教师需要掌握的沟通艺术 106
第四章 班级管理的载体——优秀的班级集体 115
第一节 班级的特征 115
第二节 班集体的形成过程 121
第三节 优秀班集体形成的标志 128
第五章 班级管理的依据——班级“游戏规则” 134
第一节 班级管理的规范 134
第二节 班级管理规则的接受和执行 138
第三节 班级管理规则的改进 142
第六章 班级管理的过程——PDCA循环 147
第一节 计划 149
第二节 实行 154
第三节 检查 157
第四节 总结 161
第五节 班级管理过程的优化 166
第七章 班级管理的实施——方法的多元化 171
第一节 目标管理 172
第二节 全面质量管理 177
第三节 民主管理 181
第四节 制度管理 185
第五节 自我管理 188
第六节 系统管理 193
第八章 班级管理的资源——人力与物力的综合 197
第一节 班主任 197
第二节 班级任课教师 203
第三节 学生 206
第四节 环境资源 210
第五节 管理手段 212
第九章 班级管理的创新——特色与模式的形成 220
第一节 班级管理的观念创新 220
第二节 班级管理的制度创新 222
第三节 班级管理的方法创新 225
第十章 班级管理的评价——增值与理性的自觉 233
第一节 班级管理评价概述 233
第二节 班级管理评价的内容 235
第三节 班级管理的评价方法 240
主要参考文献 246
后记 249