- 作 者：吕国瑶
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787303222629
- 标注页数：112 页
- PDF页数：143 页
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第一章 园长政策、法律把握与执行能力概述 1
第一节 园长提升政策、法律把握与执行能力的背景 1
一、园长提升政策、法律把握与执行能力是依法治教的必然要求 1
二、园长提升政策、法律把握与执行能力是幼儿教育发展的客观要求 2
三、园长提升政策、法律把握与执行能力是《幼儿园园长专业标准》的基本要求 2
第二节 幼儿教育政策、法律辨析 2
一、政策、法律 2
二、幼儿教育政策、法律 4
第三节 幼儿教育政策、法律的价值取向 5
一、从效率优先走向兼顾公平 5
二、从注重社会价值转向关注人的价值 6
三、从准备教育转向终身教育 7
第四节 幼儿教育政策、法律的主要功能 7
一、引导功能 7
二、教育功能 8
三、保障功能 8
第二章 幼儿教育政策、法律体系简介 9
第一节 幼儿教育相关政策体系简介 9
一、教育政策的表现形式 9
二、教育政策的结构体系 10
第二节 幼儿教育相关法律体系简介 11
一、当代中国的教育法律形式 11
二、当代中国的教育法律层级 13
三、幼儿教育相关法律体系 14
第三章 园长政策、法律把握与执行能力的提升 15
第一节 园长政策把握与执行能力的提升 15
一、实施原则 15
二、实施策略 16
三、实施途径与方法 20
第二节 园长法律理解与执行能力的提升 24
一、实施原则 24
二、实施策略 25
三、实施途径与方法 28
第三节 园长了解幼儿教育发展趋势与改革动态能力的提升 33
一、实施原则 34
二、实施策略 39
三、实施途径与方法 40
第四章 幼儿园发展规划的制订 50
第一节 幼儿园发展规划的定义及制订规划的意义 50
一、幼儿园发展规划的定义 50
二、制订幼儿园发展规划的意义 51
第二节 幼儿园发展规划制订工作中的常见问题 52
一、价值取向不清，规划管理意识较弱 52
二、规划的制订过程不科学 53
三、规划的内容脱离实际，缺乏发展起点 54
四、规划的目标定位不明确 54
五、规划的要素表述不清晰 55
第三节 制订幼儿园发展规划的基本原则 55
一、系统性原则 55
二、递进性原则 55
三、前瞻性原则 56
四、园本性原则 56
第四节 制订幼儿园发展规划的途径和方法 56
一、召集各方人士共同参与制订幼儿园发展规划 56
二、细化分解目标，明确任务，形成具体的行动计划 58
第五节 制订幼儿园发展规划的步骤 59
一、认真分析幼儿园发展现状 59
二、明确办园指导思想 61
三、确定幼儿园发展目标体系 61
四、确定各部门的发展项目和措施，构建发展规划的实施体系 63
五、统整后形成规划初稿，提交教代会讨论 63
第六节 幼儿园发展规划案例及点评 64
一、幼儿园发展规划案例1 64
二、幼儿园发展规划案例2 70
第五章 幼儿园工作计划的制订 83
第一节 幼儿园工作计划概述 83
一、幼儿园工作计划的定义 83
二、幼儿园工作计划的特征 83
三、幼儿园工作计划的种类划分 84
四、制订幼儿园工作计划的意义 84
第二节 幼儿园工作计划制订中的常见问题 85
一、表述方式不规范，遣词用句随意性大 85
二、内容繁多琐碎，缺乏重点 85
三、计划措施不具体，缺乏操作性 86
第三节 制订幼儿园工作计划的基本原则 86
一、真实有效原则 86
二、具体可操作原则 86
三、和实际相对应原则 87
第四节 制订幼儿园工作计划的途径和方法 87
一、贯彻落实计划的管理措施 87
二、督促检查 88
三、总结提高 88
第五节 制订幼儿园工作计划的步骤 88
一、收集各方面信息 88
二、策划计划方案 89
三、展开讨论，分清职责 89
四、确定计划方案 89
五、检验计划 89
第六节 幼儿园工作计划案例 90
一、幼儿园保教工作计划 90
二、幼儿园教研工作计划 95
附录 幼儿教育相关政策、法律法规简介 98
参考文献 111