- 作 者：赖怡主编
- 出 版 社：昆明：云南大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787548229315
- 标注页数：271 页
- PDF页数：283 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源283 ≥271页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 绪论 1
第一节 学校发展的概念与实质 2
第二节 学校发展的历史进程 4
第三节 班级的产生和班级管理的发展 14
第四节 学校发展与班级管理的终极目标——促进学生发展 20
第五节 学校发展与班级管理的政策和法律基础 23
第二章 学校发展的基本要素 45
第一节 学校组织发展的基础——学校技术 46
第二节 学校组织运行的规范——学校制度 56
第三节 学校组织发展的方向与动力——学校愿景 71
第三章 学校发展的动因和实现路径 84
第一节 学校发展的外部动因 85
第二节 学校发展的内部动因 99
第三节 学校发展的实现路径 110
第四章 校长领导力与教师共同体 135
第一节 校长领导力及其修炼 135
第二节 教师共同体及建设 147
第三节 校长在教师共同体建设中的作用 161
第五章 班主任与班级管理 167
第一节 班主任的角色与专业素质 167
第二节 班级管理工作的理念 180
第三节 班级管理工作的内容与基本原则 185
第六章 班集体的组织与建设 200
第一节 班集体的概念及其特征 200
第二节 班集体组织与建设的基本工作 204
第三节 班级活动的设计、组织与实施 217
第七章 班级管理中的人际互动与教育 229
第一节 班级管理中的师生互动 230
第二节 班级管理中的个别教育 242
第三节 班级教育力量的协调 253