- 作 者：沈环，周彦良
- 出 版 社：北京：北京理工大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787568243063
- 标注页数：349 页
- PDF页数：357 页
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第一部分 普通心理学 3
第一章 绪论 3
第一节 心理学研究的对象 3
第二节 心理学的历史发展 5
第三节 心理学的任务和意义 9
第四节 心理学的研究方法 11
第二章 感觉与知觉 16
第一节 感觉与知觉概述 16
第二节 感知觉规律在教学中的运用 31
第三章 记忆 37
第一节 记忆概述 37
第二节 记忆的基本过程 44
第三节 遗忘及其规律 49
第四节 记忆品质 54
第五节 记忆规律在教学中的运用 56
第四章 思维与想象 62
第一节 思维概述 62
第二节 问题解决 69
第三节 想象 73
第四节 思维规律在教学中的运用 75
第五章 注意 83
第一节 注意概述 83
第二节 注意规律在教学中的运用 85
第三节 注意的品质 88
第六章 情绪与情感 93
第一节 情绪情感概述 93
第二节 情绪情感的种类 97
第三节 情绪情感在教育教学中的应用 101
第七章 意志 109
第一节 意志概述 109
第三节 意志品质及其培养 117
第八章 人格 125
第一节 人格概述 125
第二节 能力 128
第三节 气质 133
第四节 性格 136
第九章 中小学生心理特点 144
第一节 小学生心理特点 144
第二节 中学生心理特点 150
第二部分 教育心理学 173
第十章 教育心理学概述 173
第一节 教育心理学的基本内涵 173
第二节 教育心理学的发展 174
第三节 教育心理学研究方法 175
第十一章 儿童心理发展基本原理 177
第一节 心理发展概述 177
第二节 心理发展的基本理论 180
第十二章 学习理论 187
第一节 学习概述 187
第二节 行为主义学习理论 189
第三节 认知派学习理论 193
第四节 人本主义学习理论 196
第五节 建构主义学习理论 198
第十三章 学习心理 203
第一节 学习动机 203
第二节 学习策略 214
第三节 学习迁移 223
第四节 知识的学习 230
第五节 技能的学习 239
第六节 问题解决与创造性 246
第七节 态度与品德的学习 253
第十四章 教学心理 269
第一节 教学设计 269
第二节 课堂管理 277
第十五章 教学评价 296
第一节 教学评价概述 296
第二节 教学反思 304
第三部分 心理健康和教师职业心理 311
第十六章 心理健康 311
第一节 心理健康概述 311
第二节 学生心理辅导 315
第十七章 教师职业心理 326
第一节 教师的职业角色心理 326
第二节 教师的期待 328
第三节 教师的职业成长心理 329
第四节 职业倦怠 333
附录一 2017年上半年（中学）教育教学知识与能力真题及参考答案 337
附录二 2017年上半年（小学）教育教学知识与能力真题及参考答案 344
主要参考文献 349