- 作 者：张霞儿主编
- 出 版 社：宁波：宁波出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787552629118
- 标注页数：262 页
- PDF页数：273 页
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总序 1
序 3
激趣类 3
巧用谐音妙趣多&干佳静 3
追寻字源，巧解字义（第一章第一课时）&罗琼 6
追寻字源，巧解字义（第一章第二课时）&罗琼 9
追寻字源，巧解字义（第二章）&罗琼 13
追寻字源，巧解字义（第三章）&罗琼 17
走近字源，走进古文阅读&何飞虹 21
雅言承文明，诗词润人生——谈初中课外咏物诗鉴赏的几点趣味&金文娟 25
激趣导入，享受悦读——《红楼梦》导读课激趣导入&方伟丽 29
让人物“动”起来&邵迎 33
民国文人间的趣味关联&徐江儿 38
释疑类 45
如何让标题充满新意&钱臻臻 45
“比喻”和“拟人”释疑&施洁洁 48
让句子赏析变得简单起来&王慧 52
如何分解描写连续动作&徐兴 57
记叙文如何捕捉和凸显动情点&吕玲 60
《风雨》主旨解惑&朱诚颖 64
如何读懂文言文&卢巧 67
2015年宁波中考语文现代文语言品析题解答&毛姚伟 71
叩开古诗词情感的大门&周燕慧 75
中考古诗词鉴赏应对策略&袁露露 79
知识类 87
正确使用标点符号&孙卓霞 87
句子成分&金依培 91
修改病句&张玲玲 95
借助成语学习文言实词&谢丹儿 98
倒装句之宾语前置&宣维哲 101
把握技巧妙断句 古文今读明句读&孙卓霞 104
找论点的几种方法&张晴鹤 108
了解小说的叙事视角&马乐 112
概括寓意的方法——以《伊索寓言》为例&王晶 116
理解寓言 概括寓意&董莹莹 120
动作描写之运用&黄莎莎 123
古诗中的意象——花类&华咪咪 127
借莲扬廉——古文中托物言志的手法&沈丽琼 130
“仿”出精彩——仿写专项训练&陈瑾 133
名著阅读复习指导&贺艳 137
欣赏类 143
《次北固山下》赏析&施琼洁 143
《渡荆门送别》赏析&洪丽敏 147
《竹影》的“影”的分析&诸丽蓉 150
《虽有嘉肴》美点赏析&郝君 153
《记承天寺夜游》赏析&严蓉 156
晨兴理荒秽，心田绿葱茏&李梦清 160
体悟《大雁归来》中的爱鸟情&吕旭芳 163
深入体悟《华南虎》中的虎形象&徐晓璐 170
古诗文中“柳”的意象解读&虞佳慧 174
子规声外，晓风残月——从意象“子规”入手把握诗人情感&邢雯 177
“送别诗”多样情感的鉴赏&方乔 181
杨志失败的另一个原因&梁丹珠 185
隐遁的存在——小说中的留白艺术&李欣 188
解读陶渊明诗中的“归隐”情怀&张贻 192
一场可赞可悲的红楼之梦&缪巧娜 邬红磊 196
拓展类 203
笔墨风流&徐静丹 203
简说《论语》&杨姗姗 208
不一样的诗圣——裘马清狂杜家郎&钱维刚 210
穷则独善其身——陶渊明“隐居”生活初探&汪迟 214
守拙归园田——田园诗人陶渊明&高鹏 218
诗酒话陶潜&鲁丽君 221
分清张岱的“彼时”与“此时”——《湖心亭看雪》拓展阅读&陈烈燕 224
从三叠法探究邹忌的讽谏艺术&仇灿灿 227
一湾浅浅的海峡&袁杉杉 231
片言只语，窥破万物之情——一句话作文的写作&马云 234
一切景语皆情语——跟着课文学写作&陈紫红 237
细节，让人物鲜活起来&乐小巧 241
扩写《夸父逐日》&杨铭 245
向绘本作家宫西达也学习写故事&胡卓拉 251
看电影，学伏笔&陈少乐 255