- 作 者：张东良，周彦良主编
- 出 版 社：北京：北京理工大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787568242875
- 标注页数：397 页
- PDF页数：405 页
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第一章 教育学概述 1
第一节 什么是教育学 1
第二节 教育学是怎样产生和发展的 4
第三节 为什么要学习教育学 15
第四节 怎样学习教育学 17
第二章 教育概述 24
第一节 什么是教育 24
第二节 教育的起源 28
第三节 教育的发展 30
第三章 教育与社会发展 40
第一节 教育与政治经济制度的关系 40
第二节 教育与生产力的关系 43
第三节 教育与文化的关系 46
第四节 教育与科学技术的关系 50
第五节 教育与人口的相互关系 52
第四章 教育与人的发展 58
第一节 人的发展概述 58
第二节 影响人身心发展的因素 60
第三节 个体身心发展的规律及教育 66
第四节 中小学生身心发展的特征与教育 68
第五章 教育目的与素质教育 78
第一节 教育目的概述 78
第二节 我国的教育目的 87
第三节 全面发展教育的组成部分 89
第四节 素质教育 93
第六章 教育制度 105
第一节 学校教育制度的概述 105
第二节 我国学校教育体制发展概况 106
第三节 当前我国学校的主要类型与系统 110
第四节 当代学制发展的一般趋势 111
第七章 教师与学生 118
第一节 教师 118
第二节 学生 143
第三节 师生关系 153
第八章 课程和课程改革 162
第一节 课程概述 162
第二节 课程编制（课程的构成要素） 169
第三节 我国第八次基础教育课程改革 177
第九章 教学工作 191
第一节 教学及其基本任务 191
第二节 教学过程 195
第三节 教学的基本原则 205
第四节 教学方法 212
第五节 教学组织形式 219
第六节 教学工作的基本环节 223
第七节 教学模式 227
第八节 教学评价与教学反思 229
第九节 教学实施（教学的基本技能） 235
第十节 教学语言表达 248
第十章 品德、德育、美育与安全教育 254
第一节 品德 254
第二节 德育 259
第三节 美育 288
第四节 安全与健康教育 290
第十一章 班主任及班级管理 300
第一节 班级 300
第二节 班集体的产生和发展 301
第三节 班级管理 304
第四节 班级的日常管理 309
第五节 班队活动 310
第六节 班级教育力量管理 313
第七节 班主任工作 314
第八节 课堂纪律与课堂管理 318
第九节 课外、校外教育活动 320
第十二章 教育科学研究 329
第一节 教育科学研究概述 329
第二节 教育科学研究的基本过程 330
第十三章 小学教育、组织机构及运行 343
第一节 小学教育 343
第二节 小学的组织与运行 346
第十四章 教师职业道德、班主任条例以及教育法规知识问答 354
第一节 《中小学教师职业道德规范》解读 354
第二节 《中小学班主任工作条例》解读 360
第三节 教育法规知识问答 364
附录一 2017年上半年（中学）教育教学知识与能力真题及参考答案 385
附录二 2017年上半年（小学）教育教学知识与能力真题及参考答案 391
主要参考文献 396