孩子，我懂你吗 一位心理老师的家庭教育思考及育子手记

第一章 孩子，你好像一棵树 1

第一节 我看孩子的生命树 3

一、简释生命树 3

二、图说生命树 12

第二节 培育孩子的生命树 20

一、深入培根 20

二、扶正树干 30

三、扩枝展叶 39

第二章 孩子，你怎么了 49

第一节 个体心理咨询案例 50

案例一 崇尚意志的男孩 50

案例二 圆了大学梦之后 61

案例三 自卑与我如影随形 72

案例四 难以弥合的母女心隙 80

第二节 家庭教育咨询案例 86

案例一 特优生为什么总怕自己变坏 86

案例二 绝不能成为庸俗的人 90

案例三 难以脱掉的职业外衣 96

案例四 儿子竟然把我当仇人 102

案例五 亲妈更难当 106

第三章 孩子，我愿和你一起成长 113

第一节 学龄前——大自然的孩子 114

脚印点点 115

亲近大自然 118

将功补过 121

幼儿园里性格的蜕变 122

绘画——品格培养的良机 124

榜样的力量 125

关爱的种子 125

太不公平就不玩了 127

延迟满足 128

情绪的表达与控制 130

童言无忌含真知 131

第二节 小学——初生牛犊 132

常常迟到的小学生 132

把奖状都收起来 134

“100分”的质疑 135

关于“活着” 137

好友田田 138

“鸢都好儿童”推选 140

第一次母女通信 143

独自住“宾馆” 146

转学来青岛 147

一个不能释然的错误 151

尊敬与关爱，从家庭开始 153

做沙雕 156

向老师撒谎 157

玩电子游戏 159

饭桌上的家务 161

借力成长 162

用千纸鹤穿成的风铃 167

第三节 初中——意外的收获 167

当上运动员 168

不想当“好孩子”了 170

圣诞节的礼物 171

爸爸妈妈总也不关心我的成绩 172

看电视与写作业 173

第二次母女通信 175

吊灯灯罩碎了 176

初一的色彩 177

父爱伴我成长 178

读书不如行路 181

爱的启蒙 183

与老师发生矛盾 185

选择与放弃 187

上课外辅导班 188

要做梅花与雪松 190

第四节 高中——品格的历练、心灵的成长 191

自信心被打碎了 191

自我和环境都有正能量 192

在美好的人情中获得心灵的重生 194

高中时写给女儿的第一封信 196

跨越成绩的羁绊 199

心理的成长 203

有色彩的高中生活 204

忙里偷闲，放松身心 206

从古籍中汲取智慧 208

兼顾学习与班级工作 212

认清考试真面目 214

画画中的感悟 215

受女儿冷遇的两封信 217

在睡眠和小说中放松 221

高考三天 223

高中毕业典礼 224

生涯规划与高考志愿的选择 227

家庭的印记 230

第四章 孩子，我懂你吗 237

第一节 理念——家庭教育的灵魂 238

一、家庭教育比学校教育对孩子有更大的影响力 238

二、家庭教育和学校教育不可错位或替代 239

三、家庭教育的理念重于方法、方法重于时间 240

四、家庭教育的实质是父母的自我教育 241

五、父母角色要合理定位 242

六、家庭教育的核心是塑造孩子受益一生的品格 242

七、家庭教育需要学习，但不要迷信 243

八、家庭教育的艺术在民间、在历史的长河中 244

第二节 亲子关系——家庭教育的基石 249

一、什么是好的亲子关系 250

二、如何建立好的亲子关系 251

三、良好亲子关系的维护及修复 264

第三节 品格培养——家庭教育的主要职责 275

一、家庭教育的职责 275

二、完善的品格是孩子持续发展的保障 277

三、品格培养的理念与方法 279

第四节 人际交往——孩子健康成长的必需 286

一、人际交往对孩子健康成长的意义 286

二、培养孩子的人际交往能力 286

三、合理引导孩子的异性交往 291

第五节 孩子的学业——家庭教育的焦点 297

一、认识学习 297

二、关于孩子学业的几点说明 309

三、学习心理中的几个具体问题 311

附录 家庭教育100问 317

一、如何给孩子受益一生的好品格 317

二、怎样处理好和孩子的关系 323

三、如何做孩子学习的好帮手 327

四、孩子迷恋网络怎么办 343

五、学着做个好家长 345

六、跟高中孩子的对话 352

在路上（后记） 358