整合与超越三级课程整体建设研究的框架、路径与思考

文档类型

价格(积分)

购买连接

试读

PDF格式

1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。

2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源329 ≥324页】

1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。

理性 2

三级课程整体推进的模式、路径和规律&杨德军王凯江峰 2

面向未来：21世纪北京课程&王振权 20

三级课程整合理论与范式&陆志望 38

国家课程校本化的理论基础与实施路径&胡兰 55

课程文化生长方式&王春丽 72

整合 84

课程整合的边界、课程权力及其协同创新&吴晗清 84

学校文化视域下的课程整合&庄严 116

跨学科主题课程整合&刘洁 132

人文学科课程整合模式、路径和规律&常晋军 156

区、校课程衔接研究&周慧 173

学科 186

道器合一指导思想下的传统文化课程建设&何爱英 186

初中语文学科建设纲要&杨群 206

高中历史学科课程整合的实践&苏万青 227

学科改进背景下的校外课程实践&何江 244

实践 264

区域课程规划：从观念到行动&周长凤 264

校外活动课程化的方法与策略&杨帆 279

学校课程样例分析&杜文丽 286

特色校本课程开发&李晨松 307

整合与超越 三级课程整体建设研究的框架、路径与思考