“需要性写作”实践论

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第一章“需要性写作”的现实召唤 1

一、习作教学无视学生的“自我表达之需” 1

二、习作教学漠视学生的“与人交流之需” 3

三、习作教学忽视学生的“难点解决之需” 4

第二章“需要性写作”的理论建构 9

一、“需要性写作”的意义探寻 10

二、“需要性写作”的儿童立场 14

三、“需要性写作”的理性建模 18

第三章“需要性写作”的实践探索 45

一、小学阶段“需要性写作”目标、内容的整体架构 45

二、小学生习作自信心养成的主要策略 54

三、小学生习作困惑时教师给予帮助的有效策略 115

参考文献 204

后记 205