- 作 者：李爱君，罗琦，余红著
- 出 版 社：北京：中国检察出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：9787510217050
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前言 1
第一章 对公诉意见书的认识 1
第一节 对公诉意见书的多角度审视 1
一、公诉意见书的概念辨析 1
二、公诉意见书是公诉工作中的经典法律文书 2
三、公诉意见书具有重要的指控意义 5
第二节 对公诉意见书的再认识 6
一、法治环境下的公诉意见书 7
二、关于公诉意见书的几个认识问题 8
第三节 公诉意见书构建刑事司法中的多重关系 13
一、构建控方与审判方的关系——说服法官接受指控主张 14
二、构建控方与辩方的关系——求同争异，力争在对抗中占据优势 15
三、构建司法机关与当事人的关系——彰显司法的权威和公信力 15
四、构建司法机关与社会的关系——向社会表达检察机关的正义观及价值立场 16
第二章 影响公诉意见书制作质量的因素及存在的问题 17
第一节 影响公诉意见书质量的关键因素 17
一、处事理念 17
二、法律素养 18
三、社会阅历 19
四、思维逻辑 20
五、文字及语言表达能力 22
六、工作态度 25
第二节 公诉意见书制作存在的普遍问题 26
一、证据分析流于形式 26
二、法律分析不够透彻 27
三、法治教育程式化 28
四、当庭灵活应变能力不足 29
五、文字表述缺乏感染力 30
第三章 提高公诉意见书制作质量的基本路径 31
第一节 做好公诉意见书制作的基础工作 31
一、对法律和事实问题进行细致研究 31
二、多角度剖析案件特点 36
三、重视与辩方沟通 39
四、深挖案件情感点 42
第二节 把握制作公诉意见书的基本要求 44
一、客观公正 44
二、系统考量 46
三、到位并适度 48
四、繁简相宜 49
五、突出个案特点 51
六、注重被告人主体地位 53
七、事理、情理、法理的有机结合 53
第三节 突出公诉意见书中的法治教育 57
一、公诉意见书中法治教育的作用 57
二、公诉意见书中法治教育的着力点 58
三、公诉意见书中法治教育的基本要求 60
第四章 公诉意见书实例评析 63
第一节 定性之争 63
一、罪与非罪 63
二、此罪与彼罪 72
三、对部分事实的定性存在争议 86
第二节 事实与证据之辩 93
一、部分事实认定存有争议 93
二、证人翻证案件 109
三、被告人翻供或不供 115
第三节 彰显个性化特征 135
一、未成年人案件 135
二、特别复杂的共同犯罪案件 140
三、社会影响重大的案件 154