- 作 者：杨永清主编
- 出 版 社：成都：西南交通大学出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：9787564346966
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第一篇 研究成果 1
“基于提升学生数学素养的活动设计与实施案例研究”结题报告&杨永清 1
第二篇 活动模式探索 33
研究高考试题探寻提升数学素养的着力点&杨永清 33
构建导疑探究活动 提升学生数学素养&杨永清 40
开展一题式探究活动 优化学生思维素养&杨永清 49
精导疑激探究求实效&杨永清 57
开展项目引领下的研究活动 在做中提升数学素养&杨永清 63
对开展数学实习作业活动的思考&杨永清 72
两则“项目引领下的数学研究活动”设计案例&杨永清 78
认识数学阅读 引导数学阅读——高中数学阅读现状的调查与思考&杨永清 85
任务驱动下的主题阅读活动简介&杨永清 93
数学阅读培养数学素养的起点&晏 萍 100
高中数学思维训练有效设计的断想&杨永清 105
思“三性” 改进数学教学&杨永清 112
求清 夯实教学工作&杨永清 118
把好“三关” 发挥解题教学效能&杨永清 123
和谐七大关系 促成有效教学&杨永清 131
第三篇 典型案例剖析 137
思维训练的有效性 数学教学的核心——“对抛物线焦点弦问题探究”一课评析&朱洪斌 137
“问题”引领教学，开启思维之门——“与二次函数有关的复合函数零点问题”一课评析&蒲 会 145
数学课堂中有效的知识生成的建构——从“三角函数的诱导公式”的同课异构谈起&许 桃 152
多维探究 教学生思考——评“成都市高二期末学业质量监测（理）”第21题有感&何天宇 158
基于“三线五环节教学模式”的数学问题性探究教学设计——以正余弦函数图像的教学设计为例&陈婷婷 165
立足学生实际 打造实效课堂——例谈“正切函数的性质与图像”教学&许 桃 173
例谈数学课堂中有效的主动式阅读活动的构建——从一组“同课异构”的课例设计比较谈起&杨永清 179
充分利用网络资源 有效开展阅读实习——以一堂“中国古代的数学瑰宝”的教学设计为例&杨永清 184
第四篇 获奖课例设计、反思与点评 191
任意角的三角函数&张斌辉 191
指数函数的图像及其性质&梅艳萍 200
用“二分法”求方程的近似解&付 华 206
高三数学复习课：数列求和之——错位相减法和裂项相消法&舒叶梅 212
始于精 中则勤 终则悟 执教高三复习课“数列求和”所感&舒叶梅 214
精心导疑激探，让学习在用悟中增值——舒叶梅执教“数列求和复习课”的点评稿&杨永清 216
“算法的概念”教学设计&朱洪斌 219
“三角函数的诱导公式”（第一课时）教学设计&黄 静 230
关于“三角函数的诱导公式（一）”的点评&杨永清 235
正余弦函数的图像&陈婷婷 239
“正弦函数、余弦函数的图像”的评课&胡 杰 245
“函数的奇偶性”教学设计方案&蒲 会 248
单位圆中的三角函数线&舒叶梅 255
快乐是左，痛苦是右——参加成都市南片区新课程观摩活动心得&舒叶梅 261
立足课改锐意探究&金 忠 264
正弦函数、余弦函数的图像&晏 萍 266
在磨课中历练，在准备中成长&晏 萍 271
“正弦函数、余弦函数的图像”公开课反思&晏 萍 274