心理学大师心理健康经典论著通识丛书 罗杰斯心理健康思想解析 校园版

引言 1

第一章 罗杰斯生平 7

第一节 美好而孤独的童年 7

第二节 传奇式的大学时光 9

第三节 职业生涯的正式开始 12

第四节 退而不休的老年生活 13

第五节 晚年的思考和转变 15

附录1 罗杰斯生平年表 22

附录2 罗杰斯著作列表 24

第二章 心理健康经典名篇选译 27

第一节 经典名篇选译之一：《当事人为中心疗法之要义》 27

一、当事人为中心治疗法之可预见的过程 29

二、当事人能力的发现 32

三、治疗关系之当事人为中心的本质 35

四、某些弦外之音 38

五、总结 40

第二节 经典名篇选译之二：《共情：一种未被认识到的存在方式》 41

一、个人的摇摆 41

二、当前的需求 42

三、早期定义 43

四、体验作为一种有用的建构 44

五、目前的定义 45

六、操作性定义 45

七、给当代人的定义 47

八、普遍的研究结果 48

九、结语 59

第三章 心理健康经典名著解读 61

第一节 解读《个人形成论》 61

一、名著背景 61

二、各章导读 61

第二节 解读《卡尔·罗杰斯论会心团体》 75

一、名著背景 75

二、各章导读 76

第四章 心理健康思想述评 89

第一节 以当事人为中心的治疗 89

一、以当事人为中心疗法的理论基础 89

二、以当事人为中心的治疗过程 93

三、当事人在治疗过程中的改变 95

四、以当事人为中心疗法中的移情、诊断和适用性问题 97

五、以当事人为中心疗法的特点 100

六、以当事人为中心疗法中的一些知识空白 101

第二节 以学生为中心的教育 102

一、对传统教育的批判 102

二、以学生为中心的教育模式 104

第三节 以人为中心的人类关系 113

一、会心团体 113

二、组织管理 115

三、人类和平 119

第五章 心理咨询案例分析 121

第一节 案例之一——对布朗的分析 121

一、基本情况介绍 121

二、问题分析 122

三、心理咨询策略与过程 122

四、结果与思考 132

五、点评 133

第二节 案例之二——对马克的分析 134

一、基本情况介绍 135

二、问题分析 136

三、心理咨询策略与过程 137

四、结果与思考 144

五、点评 145

第三节 案例之三——对小丹的分析 146

一、基本情况介绍 146

二、问题分析 148

三、心理咨询策略与过程 149

四、结果与思考 157

五、点评 158

第四节 案例之四——对木子的分析 159

一、基本情况介绍 159

二、问题分析 160

三、心理咨询策略与过程 161

四、结果与思考 166

五、点评 167

第六章 人本主义心理学流派 170

第一节 人本主义心理学思想的历史渊源 170

一、古希腊哲学中的人本思想 170

二、基督教哲学中的人本主义思想 171

三、欧洲文艺复兴和人文主义运动 171

四、近现代人本主义思潮 171

五、佛家思想与人本主义思想 172

六、道家思想与人本主义思想 173

七、当代人本主义心理学的批判性反思 174

第二节 人本主义心理学的人性观和价值观 175

一、马斯洛的人性观和价值观 176

二、罗洛·梅的人性观和价值观 176

三、罗杰斯的人性观和价值观 177

四、人本主义人性观和价值观的新发展 178

第三节 人本主义心理学的自我观和人格观 179

一、罗杰斯的自我观 179

二、认知心理学流派的自我观 180

三、后现代主义思潮的自我观 180

四、罗杰斯的人格观 181

五、马斯洛的人格观 182

六、当代人本主义心理学的人格研究新取向 183

第四节 人本主义心理学的治疗观和方法论 183

一、罗杰斯的治疗观 184

二、罗杰斯的三个心理治疗要素 185

三、罗杰斯的七个心理治疗阶段 186

四、人本主义心理学治疗观的新发展 187

五、马斯洛的方法论 190

六、罗洛·梅的方法论 190

七、罗杰斯的方法论 191

八、人本主义心理学方法论的新发展 191

第五节 人本主义心理学的教育观和管理观 192

一、罗杰斯的教育观 192

二、人本主义教育观的新发展 194

三、马斯洛的管理观 195

四、罗杰斯的管理观 195

五、人本主义管理观的不足 195

六、结语 197

参考文献 202

后记 206