课堂教学诊断与主要教学问题例析

文档类型

价格(积分)

购买连接

试读

PDF格式

1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。

2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源231 ≥223页】

1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。

第一章课堂教学诊断与策略 1

一、教学诊断的基本原理 1

二、教学诊断的前期准备 2

三、课堂教学诊断的方式和策略 2

四、课堂观察的应用 17

第二章课堂教学的评价取向与实现 42

一、好课评价标准 42

二、好课可循之规 58

第三章教学理念与教学准备中存在主要问题例析 94

一、教师主导与学生主体作用偏失的问题 94

二、备课中存在的问题 108

三、教材使用中的问题 139

四、教学情境创设存在的问题 146

第四章设疑中存在的主要问题例析 156

一、教师设疑中存在的问题 157

二、引导学生质疑存在的问题 161

三、让设问更有效 163

四、以疑促疑 169

第五章课堂活动组织中的主要问题例析 181

一、小组合作中存在的问题 181

二、自主学习中存在的问题 188

三、课堂表演中存在的问题 197

第六章即时评价存在的主要问题例析 205

一、错误评价和无效评价 205

二、廉价赞赏与简单确定性评价 207

三、优差学生对比 209

四、终结性评价 210

五、教学即时评价的基本要求 211

六、提高教师点评语言的水准和品位 217