- 作 者：罗敏娜编著
- 出 版 社：北京：中国铁道出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：7113222888
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第一章 中学数学教师的基本工作 1
第一节 备课 1
第二节 课程设计 5
第三节 教案编写 9
第四节 课程实施 12
第五节 课程评价 16
第六节 教师能力 23
思考题 26
第二章 中学数学课程标准 27
第一节 初中数学课程标准 27
第二节 高中数学课程标准 43
第三节 数学课程的特点分析 57
思考题 65
第三章 数学课程的结构及教学建议 66
第一节 数学知识与技能 66
第二节 教学过程与方法 73
第三节 数学思想与方法 79
第四节 数学思考与能力 85
第五节 应用意识与问题解决 91
思考题 98
第四章 数学学习的基本理论 99
第一节 数学学习概述 99
第二节 数学学习过程的一般模式 106
第三节 数学学习的基本方法 113
第四节 数学学习的基本原则 118
思考题 120
第五章 中学数学教学原则 122
第一节 确定数学教学原则的依据 122
第二节 中学数学教学原则 123
思考题 137
第六章 数学能力与数学思维的培养 138
第一节 数学能力概述 138
第二节 数学思维及其品质 141
第三节 数学思维训练的一些途径 148
第四节 数学创造性思维能力的培养 154
思考题 158
第七章 中学数学课堂教学方法和教学模式 159
第一节 中学数学课堂教学方法 159
第二节 中学数学课堂教学模式的原则和策略 167
第三节 素质教育的中学数学教学模式 169
第四节 数学探究式课堂教学模式的研究 173
思考题 188
第八章 教学案例与分析 189
第一节 活动—参与教学模式 189
第二节 自主—发展课堂教学模式 191
第三节 启发—探究课堂教学模式 197
第四节 抽象—具体课堂教学模式 202
第五节 自主—合作课堂教学模式 207
第六节 网络—探究课堂教学模式 212
思考题 216
参考文献 217