- 作 者：程金林，吴斌编著
- 出 版 社：长沙：中南大学出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7811051354
- 标注页数：502 页
- PDF页数：514 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源514 ≥502页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 概述 1
第一节 教育的产生和发展 1
第二节 高等教育的特点和作用 10
第三节 高等教育与人的发展 17
第四节 人本管理理论的发展 25
第五节 高等教育人本管理的基本概念 45
第二章 大学生与教师在高等学校中的地位 60
第一节 大学生 60
第二节 大学教师 80
第三节 “以人为本”确立教师与学生的二元复合主体地位 88
第三章 高等学校德育中的人本管理思想 93
第一节 高等学校德育的含义及特征 93
第二节 高等学校德育的地位、任务和内容 96
第三节 高等学校德育的原则、方法和途径 109
第四节 高等学校德育中的人本管理思想 124
第四章 高等学校体育中的人本管理思想 128
第一节 体育在高等学校的地位 128
第二节 高等学校体育的目的和任务 130
第三节 高等学校体育的基本原则 133
第四节 高等学校体育中的人本管理思想 136
第五章 高等学校美育中的人本管理思想 139
第一节 高等学校美育的特点、作用、内容及任务 139
第二节 高等学校美育与诸育的关系 145
第三节 高等学校美育过程 149
第四节 高等学校美育中的人本管理思想 156
第六章 以人本管理思想实施教学过程 158
第一节 高等学校教学过程 158
第二节 高等学校教学原则 174
第三节 人的全面发展问题 211
第四节 高等学校人才培养目标 222
第五节 以人本管理思想实施教学过程 232
第七章 以人本管理思想确定教学内容 260
第一节 高等学校教学内容的一般概念 260
第二节 高等学校教学管理制度 265
第三节 高等学校人才培养计划 270
第四节 教学大纲与教材 292
第五节 以人本管理思想确定教学内容 301
第八章 以人本管理思想掌握教学方法 328
第一节 高等学校教学方法概述 328
第二节 课堂教学方法 334
第三节 实践教学方法 354
第四节 自学方法 373
第五节 科学训练方法 386
第六节 以人本管理思想掌握教学方法 393
第九章 高等学校人力资源开发 411
第一节 人力资源与人力资源开发概述 411
第二节 激励理论 424
第三节 人力资源开发的目标、内容、机制及途径 437
第十章 高等学校与学习型组织 457
第一节 学习型组织理论 457
第二节 个体学习与组织学习 461
第三节 学习型组织 465
第四节 高等学校成为学习型组织的特点、意义和标志 470
第十一章 高等学校校园文化 476
第一节 校园文化的含义 476
第二节 校园文化的特征及作用 478
第三节 校园文化与人的全面发展和高校管理 482
第四节 校园文化建设的主要途径 484
第五节 高校校园文化是高等学校发展的动力源泉 492
参考文献 502