当代师德修养

前言 1

第一章 当代人民教师要有高尚师德 1

一·道德和职业道德概述 1

（一）道德 1

（二）职业道德 9

（三）教师职业道德 14

二·教师职业道德基本特点 24

（一）教师职业道德一般特点 25

（二）社会主义时代教师职业道德的特点 29

三·当前加强师德建设的重要意义 39

（一）加强师德建设是建设社会主义精神文明的需要 39

（二）加强师德建设是建设一支素质优良的教师队伍的需要 41

（三）加强师德建设是培养社会主义事业建设者和接班人的需要 44

四·教师职业道德规范及其内在结构 45

（一）教师职业道德现范 45

（二）教师职业道德内在结构 49

第二章 坚持党的基本路线忠诚人民教育事业 55

一·坚持党的基本路线 56

（一）四项基本原则是立国之本 56

（二）改革开放是强国富民之路 60

（三）坚持以经济建设为中心是增强国家综合国力的根本大计 64

二·忠诚人民教育事业 66

（一）忠诚人民教育事业是人民教师职业道德的核心 67

（二）人民教师要立志献身教育事业 68

第三章 遵循教育规律 教书育人 79

一·全面执行教育方针 79

（一）我国教育方计简介 79

（二）执行教育方针是人民教师的职业责任 82

（三）全面贯彻执行教育方针 83

二·遵循教育规律 85

（一）遵循教育规律是教师职业的特殊要求 85

（二）自觉遵循和探索教育现律 87

三·坚持教书育人 94

（一）教书育人是当代教师的基本职责 94

（二）教书育人的基本途径 95

第四章 严谨治学 精通业务 101

一·当代教师应当严谨治学 101

（一）严谨治学对教师具有特殊意义 103

（二）当代教师要学习多方面的知识 108

（三）当代教师严谨治学的基本要求 112

二·当代教师要努力精通业务 116

（一）精通业务是教师职业的需要 116

（二）搞好教学工作，提高教学质量 118

（三）教师要勇于探索，早日成熟 123

第五章 热爱学生 诲人不倦 126

一·当代教师要热爱学生 126

（一）热爱学生是一种高尚的道德情操 126

（二）热爱学生是教书育人的基础 128

二·热爱学生的基本要求 132

（一）全面关心和了解学生 132

（二）充分尊重和信任学生 134

（三）要求学生要严而有格 136

（四）对待学生一视同仁 137

三·“循循善诱，诲人不倦”是热爱学生的具体表现 139

（一）循循善诱，耐心教导 139

（二）因材施教，精心育才 141

第六章 关心集体 团结协作 144

一·热爱学校，关心和依靠集体 144

（一）热爱学校，关心和依靠集体的道德意义和现实意义 144

（二）热爱学校，关心和依靠集体的基本要求 146

二·尊重同事，团结协作 149

（一）尊重同事，团结协作的道德意义 149

（二）尊重同事，团结协作的具体要求 150

三·密切与家庭、社会的关系，共同教育学生 156

（一）学校教育必须与家庭、社会相结合 156

（二）教师处理与家长关系的基本要求 160

（三）教师处理与社会关系的基本要求 165

第七章 以身作则 为人师表 168

一·人民教师要以身作则，为人师表 168

（一）“以身作则，为人师表”是我国教师道德的优良传统 168

（二）“以身作则，为人师表”是培养德才兼备人才的需要 169

二·“以身作则，为人师表”的道德要求 171

（一）品行端正 171

（二）遵纪守法 173

（三）仪表端庄 175

（四）语言文明 176

（五）礼貌待人 178

三·加强“以身作则，为人师表”的道德实践活动 180

（一）努力提高个人职业道德素质 180

（二）言教与身教结合，重在身教 183

（三）持之以恒，自觉磨炼 185

第八章 教师职业道德修养 188

一·教师职业道德修养及其必要性 188

（一）教师职业道德修养的涵义 188

（二）教师职业道德修养的必要性 190

二·教师职业道德修养的方法 192

（一）善于学习 193

（二）勇于实践 196

（三）严于解剖自己 199

（四）贵在自觉 203

（五）自我评价 205