- 作 者：王漫编著
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：9787303205462
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上篇 听评课概述 3
第一章 听评课的功能和类型 3
第一节 听评课的功能 3
第二节 听评课的类型 7
第二章 听评课的过程 21
第一节 听课前的准备与交流 21
第二节 听课过程中的观察与记录 25
第三节 评课的组织策略 26
第四节 评课后的反思与行动研究 32
第三章 听评课的两种范式 38
第一节 定量观察与研究 38
第二节 定性观察与研究 49
中篇 听评课的内容 61
导论 听评课的切入角度 61
第四章 教师自身的学科素养 61
第一节 教师学科素养的含义和重要性 61
第二节 教师的学科素养举例 67
第五章 教学设计 81
第一节 教学内容的把握 81
第二节 教学目标的确立 85
第三节 教学环节的安排 90
第四节 教学策略的设计 97
第五节 板书课件的设计 107
第六节 教学评价的设计 109
第六章 教学实施 114
第一节 语言表达 114
第二节 提问与追问 116
第三节 倾听与反馈 120
第四节 强化 123
第五节 组织互动 125
第六节 课堂调控 128
第七节 关注差异 131
第八节 学法与思维指导 132
第七章 听评课中要强化的重要理念 138
第一节 课程意识 138
第二节 学生意识 144
第三节 目标意识 150
第四节 评价意识 155
下篇 各学科听评课 165
第八章 基于学科特点的听评课 165
第一节 语文 165
第二节 数学 183
第三节 英语 194
第四节 历史 213
第五节 地理 229
第六节 小学科学 243