- 作 者：童富勇主编
- 出 版 社：杭州：浙江大学出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：9787308155885
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教师成长的素养提升专题 3
幼儿园区角游戏中教师观察能力提升&金茂芳 3
青年教师课堂执行力的校本研修实践&周山平 12
教师课程执行力的实践研究&陈竹根 25
基于教师学力提升的校本培训策略探究&金勇臣 59
小班化背景下课堂教学行为的改进研究&褚荣华 98
四维提升：农村普高教师素养提高的实践研究&黄康静 115
教师成长的学科深化专题 127
基于课程建设的名家工作室实践与管理&沈国荣 127
基于课例研究的青年教师培养方式变革&王敏 137
小学学科教研组品牌建设研究&张锡忠 147
基于教师专业发展的“成长处方”设计与实施研究&钟芝兰 156
教师成长的保障机制专题 171
教师专业成长支撑服务体系建设的实践研究&王龙胜 171
构建提升教师生活品质的自组织机制的实践研究&黄凤英 181
基于学校网络平台下的教师专业发展策略研究&余雪中 190
基于内涵发展的学校人文管理案例研究&潘国根 203
基于幸福成长的中年期教师职业发展管理的实践研究&姚江萍 217
构建初中教师专业成长顺应式培训模式的策略研究&孙建钢 240
基于职业成就感的高级教师专业发展管理策略探究&谢春荣 253
教师成长的共同体建设专题 269
构建校内名师教研共同体，引领教师专业成长的实践研究&周利军 269
基于“乡土游戏”开发的城乡幼儿园互助共同体的实践运作研究&余胜兰 余红英 等 281
基于优势潜能共同体的教师专业发展的实践研究&章建平 292
基于“集体备课”的高中班主任团队专业化发展的实践研究&丁明中 300
基于“有效教学研究”的学校共同体单元备课组建设的行动研究&毛伟民 342