- 作 者：林德全著
- 出 版 社：北京：中国社会科学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787500469117
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导言 1
一 叙事的内源性魅力 1
二 教育运用中的越位 3
三 本书基本架构概览 6
第一章 教育叙事内涵解析 1
第一节 解读叙事 1
一 多重界说 1
二 结构分析 4
第二节 内在结构 6
一 教育叙事主体 6
二 教育叙事客体 9
第三节 关键特征 11
一 反思性 11
二 建构性 13
三 微型性 15
四 培育性 16
五 实践性 19
第四节 多样类型 21
一 根据叙事主体划分 22
二 根据叙事时间划分 23
三 根据叙事语言划分 24
四 根据叙事主题划分 25
五 根据叙事呈现划分 26
第五节 相关范畴 27
一 故事与教育叙事 27
二 话语与教育叙事 28
三 案例与教育叙事 30
第二章 教育叙事价值空间 34
第一节 升华道德行为 34
一 识读道德行为 34
二 教育叙事德行 38
第二节 生成教育智慧 42
一 转识成智 43
二 改善思维 49
第三节 增进教育理解 56
一 教育中的理解概说 56
二 对教育理解的增进 58
第四节 激发想象力 64
一 想象力概说 64
二 教育叙事激发 69
第五节 提升写作能力 73
一 教育叙事写作特点 74
二 对写作能力的提升 79
第六节 引领教育评价 82
一 教育叙事评价概说 82
二 对教育评价的引领 84
第七节 培育教育研究 91
一 培育式教育研究概说 92
二 对教育研究的培育 94
第三章 教育叙事机理向度 101
第一节 教育叙事意识 102
一 教育叙事意识的四种成分 102
二 教育叙事意识的三种形态 105
三 教育叙事意识的两种指向 109
四 教育叙事意识的两种路径 114
第二节 教育叙事感情 120
一 教育叙事感情概述 120
二 教育叙事感情效应 123
三 教育叙事感情实现 130
第三节 教育叙事行为 136
一 教育叙事行为概述 136
二 教育叙事行为系统 140
三 教育叙事行为效应 147
结语 152
参考文献 154
A 工具类 154
B 中文部分 154
一 著作 154
二 译著 156
三 论文 159
四 报纸 160
C 外文部分 160
1 Books 160
2 Articles 163
后记 165