- 作 者：季欣主编
- 出 版 社：北京：中央广播电视大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：7304075988
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制度设计与标准研制 3
我国学分银行制度建设的模式、途径与策略 李林曙 鄢小平 王立科 3
我国学分银行制度的模式选择和架构设计 鄢小平 17
建设有中国特色的学分银行制度 季欣 41
构建终身教育体系的一种有效方法 袁灵 48
学分银行的收益与社会效益 李锋亮 张非男 56
什么阻碍了远程教育学习者获得学位？ 李锋亮 谢珂 73
从资格框架看我国学分银行制度中学习成果框架的建立 卢玉梅 王延华 孙静怡 88
我国学习成果认证、积累与转换制度中标准体系的构建 王延华 卢玉梅 鄢小平 王立科 102
学习成果认证单元内涵及模板设计研究 齐坤 栾斌 贺丹丹 113
构建支撑与拓展应用 131
终身学习理念下学习成果认证组织与管理体系建设的研究 杨亭亭 刘兴国 郭燕飞 邓幸涛 宋佳 刘 乐 131
基于云架构的学分银行信息平台设计研究 鄢小平 146
学分银行信息平台架构设计 安涛 袁亚兴 159
职业证书课程纳入学分银行对接模型之初探刘志敏 陈敏 袁灵 于慧鑫 164
搭建职业教育“立交桥”问题研究 高 洁 174
基于终身学习理念的党员干部学习账户和终身学习档案分析与设计研究 张浩然 李波 182
学习成果认证与国际案例比较 193
非正式学习成果认证的原则与方法研究 李林曙 高洁 付建军 193
非正式学习成果认证探析 高洁 付建军 孙旭 204
基于操作层面的我国先前学习认定内涵界定 李令群 向艺芬 孙静怡 217
我国先前学习认定操作路径探析 李令群 向艺芬 靳嵩 229
南非基于国家资格框架的学分转换与积累制度建设及启示 王立科 242
英国资格与学分框架（QCF）标准体系探究 卢玉梅 王延华 刘志鹏 256
英国个人学习账户实施效果探析 孙静怡 268
新西兰资格框架（NZQF）及其启示 鄢小平 卢玉梅 276
美国高等教育中学分的产生、发展及新进展 郭燕飞 287
后记 293