- 作 者：杨树岳著
- 出 版 社：南京：江苏教育出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787549949021
- 标注页数：200 页
- PDF页数：214 页
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课改懵懂起步篇 3
如何在困境中寻求课改出路 3
捷径还是“独木桥”——对艺体考生现状的思考 6
衡短论长——老学校与新建校优劣之比较 10
改善教育生态，还教育以本真——新生态教育之我见 13
考场严防死守为哪般？——说说中考期间的那些事 33
当代教育的缺失——由一名失足青年的忏悔想到的 37
何为优质？——观“优质课大赛”评选有感 43
课改行动成长篇 49
在课改困惑时再访齐家楼初中 49
写教学反思，促进教师专业成长的最佳方式 54
课改论坛，让教师的思想在碰撞中激活 64
名师是这样炼成的——记任小艾“教师与读书”报告会 70
这才是优质课——有感于郭治锋教授的一节示范课 76
走进“圣殿”——杜郎口中学参观记 83
取经“前景”——记赴江苏昆山前景教育集团学习之旅 87
“校长，你准备好了吗？”——记第六届课改校长成长公益工程活动 94
课堂教学探索篇 101
“四课”递进，打造精彩的学习课堂 101
教师助推，实现教师角色的转换 110
走出英语课堂教学的几个误区 114
才艺展示，激发学生的学习激情 118
背诵对抗赛，激活学生的竞争意识 120
开展第二课堂，让学生个性化成长 121
知己知彼，百战不殆——学情主导下的课堂更有效 124
“良心作业”——关于学生作业的一点思考 127
五步学习法——记课改过程中的一次成功尝试 129
课改实践策略篇 133
新课程改革理念下教师教学任务的设定 133
扫除小组学习活动中的困惑的技巧 135
点燃学生英语学习激情的策略 138
竞争，合作，双赢，打造优秀的教研团队 140
目标分解，进步一点，再进步一点 142
巧设奖励，呵护每个学生的学习积极性 144
梯度考试命题，鼓舞学生英语学习的信心 146
制订明确的目标，为学生的学习竖起航标 148
以被学习为动力促进学习 150
如何提高教师的课堂组织管理能力 151
新课程改革背景下的教师成长策略 155
教育随想感悟篇 165
初中三年，我们这样画上句号 165
学习他人，但不要迷失自己 168
付出就会有收获 170
把任务变成需要——记儿子的一段减肥历程 173
感动——记环县五中庆祝第29个教师节“与课改同行”茶话会 175
过程比结果更重要——儿子的一次书法比赛带给我的思考 183
“现在的孩子怎么了？”——当代家庭教育的现状及对策 186
别让金钱影响孩子的成长——家长在孩子不同成长阶段的教育误区 192
后记 196