- 作 者：李方主编；高有华，黄清，周仕德副主编
- 出 版 社：南京：南京大学出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：9787305172069
- 标注页数：324 页
- PDF页数：333 页
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第一章 课程与教学概论 1
第一节 课程概论 1
第二节 教学概论 6
第三节 课程与教学的关系 11
第二章 课程与教学理论基础 13
第一节 教育学 13
第二节 心理学 17
第三节 社会学 23
第四节 哲学 24
第五节 系统科学 24
第六节 复杂性科学 29
第三章 课程与教学发展历程 32
第一节 我国课程与教学的发展历程 32
第二节 西方课程与教学的发展历程 41
第四章 现代课程与教学的主要流派 53
第一节 知识本位取向的课程与教学 53
第二节 学生本位取向的课程与教学 66
第三节 社会本位取向的课程与教学 79
第五章 后现代课程与教学思想 86
第一节 后现代主义概念 86
第二节 后现代课程思想 86
第三节 后现代教学思想 92
第四节 过程教育中的课程与教学论 104
第六章 课程与教学的目标 113
第一节 课程目标 113
第二节 教学目标 118
第三节 学习目标 126
第四节 核心素养 126
第七章 课程与教学资源 132
第一节 课程与教学资源的概念 132
第二节 课程与教学资源系统 134
第三节 课程与教学资源的利用 143
第四节 课程与教学资源的开发 146
第八章 课程文化、课程知识和课程研制 152
第一节 课程文化 152
第二节 课程知识 159
第三节 课程研制 164
第九章 课程模式、课程实施和课程领导 173
第一节 课程模式 173
第二节 课程实施 179
第三节 课程领导 180
第十章 教学过程、教学原则和教学方略 197
第一节 教学过程 197
第二节 教学原则 201
第三节 教学方略 205
第十一章 网络课程与网络教学 225
第一节 网络课程 225
第二节 网络教学概述 232
第三节 网络教学资源 235
第四节 网络教学环境 244
第五节 网络教学设计 257
第六节 网络教学模式 257
第十二章 潜在课程与教学环境 261
第一节 潜在课程概述 261
第二节 教学环境概述 268
第三节 潜在课程的设计和教学环境的优化 273
第十三章 课程与教学评价 282
第一节 课程与教学评价概述 282
第二节 课程与教学评价对象 288
第三节 课程与教学评价方法 291
第四节 课程与教学评价实施 301
第十四章 课程与教学研究 302
第一节 校本教研活动 302
第二节 课题研究活动 302
第十五章 新课程实施与教学改革 304
第一节 国际课程与教学改革的新进展 304
第二节 我国课程与教学改革的新进展 308
第三节 微课程、云课程、慕课、翻转课堂教学 313