- 作 者：胡朝兵，张大均著
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787030416599
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第一章 绪论 1
第一节 研究背景与概念界定 1
第二节 理论基础与研究综述 8
第三节 研究设计与研究价值 22
第二章 测量工具编制 27
第一节 问卷编制设计 27
第二节 问卷编制过程 30
第三节 讨论与结论 57
第三章 团队合作学习绩效与群体认知因素关系模型构建 60
第一节 研究设计 60
第二节 结果与分析 62
第三节 讨论与结论 67
第四章 团队合作学习教学指导模式建构 71
第一节 团队合作学习教学指导模式建构的理论依据 71
第二节 团队合作学习教学指导模式的建构 80
第三节 团队合作学习教学指导模式的评价 86
第五章 CTRE团队合作学习教学指导模式实施效果 89
第一节 研究设计 89
第二节 实验结果 95
第三节 讨论与结论 98
第六章 总的讨论与结论及成果推广与运用 102
第一节 总的讨论与结论 102
第二节 成果推广与运用 111
第七章 教师班级团体心理辅导技能的掌握 120
第一节 班级团体心理辅导的概念与特点 120
第二节 班级团体心理辅导的疗效与技术 136
第三节 班级团体心理辅导的设计与操作 153
第四节 班级团体心理辅导的执行与评估 168
参考文献 184
附录 191
附录一 191
附录二 192
附录三大学生CTRE团队合作学习团体辅导方案 195
附录四 214
附录五 215
附录六团队个案 218