- 作 者：高霞编著
- 出 版 社：北京：首都师范大学出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7810647571
- 标注页数：173 页
- PDF页数：181 页
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第一章 教师与新课程同行 1
引 言 1
第一节 基础教育课程改革的创新 2
第二节 新课程视野中的教师 5
思考与行动 16
第二章 新课程的基本理念及其对教师的挑战 17
引 言 17
第一节 关注学生个性化发展及其对教师的挑战 18
第二节 倡导课程综合化及其对教师的挑战 25
第三节 整体主义课程观及其对教师的挑战 30
第四节 校本课程及其对教师的挑战 37
思考与行动 43
第三章 新课程期待的教师行为 44
引 言 44
第一节 新课程期待的教师的教学行为 48
第二节 新课程期待的教师的课堂管理行为 59
第三节 新课程期待的教师的评价行为 69
思考与行动 83
第四章 新课程期待的教师角色 85
引 言 85
第一节 传统教师角色面临的挑战 87
第二节 教师在新课程中的作用 95
第三节 新课程中教师角色的基本定位 99
思考与行动 122
第五章 新课程下的教师专业发展 123
引 言 123
第一节 教师专业发展概述 126
第二节 教师专业发展与课程改革的关系 137
第三节 新课程下的教师专业发展 143
思考与行动 152
第六章 校本教研是教师专业发展的重要途径 153
引 言 153
第一节 新课程下的校本教研 155
第二节 校本教研的具体实施过程 163
思考与行动 172
主要参考书目 173