- 作 者：杨娜著
- 出 版 社：北京：中国社会科学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：7516153536
- 标注页数：164 页
- PDF页数：176 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源176 ≥164页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
绪论 1
（一）选题缘由及意义 1
（二）国内外研究现状 4
（三）相关概念 9
（四）研究思路及方法 15
（五）主要特点与不足之处 19
第一章 历史的楔子：基于五四新思潮传播的某些思考 21
（一）关于思潮 21
（二）思潮的传播模式 23
第二章 知识人精英群体与新思潮的涌现及其传播困境 27
（一）知识人精英群体的界定 27
（二）新文化运动：近代知识人精英群体对社会发展寻求的新高点 28
（三）新思潮的涌现及特点 33
（四）精英知识分子群体传播新思潮的困境 35
小结 44
第三章 初中等教育教师群体传播新思潮的条件及动力分析 48
（一）初中等教育教师群体具备传播新思潮的主体条件 48
（二）初中等教育教师群体具有传播新思潮的客观优势 55
（三）初中等教育教师群体传播新思潮的主观动力分析 67
小结 72
第四章 初中等教育教师群体对新思潮的传播 75
（一）初中等教育教师群体传播新思潮的受众范围及划分 75
（二）初中等教育教师群体对亲友群体的新思潮传播 76
（三）初中等教育教师群体对学生群体的新思潮传播 81
（四）初中等教育教师群体对社会民众的新思潮传播 100
小结 109
第五章 初中等教育教师群体新思潮传播的影响 113
（一）对民众的影响：人的现代化 113
（二）对社会的影响：社会的重构 119
（三）对社会发展进程的影响：历史的张力 125
小结 137
余论“五四”的历史与初中等教育教师群体的作用 144
参考文献 149